Gestion des déchets

n° 7 - La protection des espaces spécifiques (le littoral et la montagne) Leçon n° 8 - La gestion des ressources naturelles (l’eau et les forêts) Chapitre 3 : Le droit de la lutte contre les nuisances et pollutions Leçon n° 9 - La lutte contre les pollutions Leçon n° 10 - Le droit des installations classées pour la protection de l’environnement (ICPE) Leçon n° 11 - La lutte contre les nuisances (les déchets et le bruit) Leçon n° 12 - La sanction et la réparation des atteintes à l’environnement

Énergie. > Agence Manche Energies (accompagement des collectivités sur les économies d’énergie, « plans climats » territoriaux…), > Filière bois-énergie dans le respect de l’environnement (projets auprès des agriculteurs et des collectivités, plans de gestion du bocage, aide aux investissements), > Pôle d’expérimentation énergie de la ferme de la Blanche A la ferme de la Blanche Maison Un pôle de démonstration Située à Pont Hébert, la Blanche Maison est une ferme expérimen tale à mission régionale.

motorisée prévus par l'article L. 361-2 du présent code ; - Schémas directeurs d'aménagement et de gestion des eaux prévus par les articles L. 212-1 et L. 212-2 ; - Plan départemental d'élimination des déchets ménagers et assimilés prévus par l'article L. 541-14 ; - Plan régional d'élimination des déchets industriels spéciaux prévus par l'article L. 541-13 ; - Plans nationaux d'élimination de certains déchets spéciaux dangereux prévus par l'article L. 541-11 ; - Schémas départementaux des carrières prévus

équilibre écologique, la gestion des déchets, la qualité de l’air et de l’eau, l’exploitation des ressources naturelles compatible avec le maintien du milieu naturel. B- Le 3ème programme 1982-1986 et le 4ème programme 1987-1992 proposent une approche intégrée des pollutions L’objectif était d’éviter le transfert des problèmes d’un secteur vers un autre. Les 2 programmes mettent l’accent sur le traitement intégré des déchets en particulier les actions concernant les déchets toxiques et dangereux

Veolia propreté Veolia eau Veolia transport Veolia energie Veolia Eau assure, pour les collectivités publiques et les entreprises, la gestion déléguée des services d'eau et d'assainissement, conçoit les solutions technologiques et construit les ouvrages nécessaires à cette mission. Veolia Eau intervient sur l'ensemble du petit cycle de l'eau : elle prélève la ressource dans le milieu naturel pour le compte de ses clients, produit et distribue l'eau potable et les eaux industrielles, collecte

leurs critères d'achat des exigences environnementales. La certification ISO 14001 facilite alors l'accès aux appels d'offres. . ➢ La maîtrise des coûts par la prévention des incidents. Elle se traduit également par la gestion efficace des matières premières et des déchets et l'utilisation de technologies propres, la diminution des coûts de dépollution, la suppression des amendes dues aux infractions. ➢ L'amélioration de l'image de l'entreprise par la reconnaissance officielle de l'effort

logistique coopéré • De la démarche logistique à la gestion de la chaine logistique • La logistique reverse ???? • Différentes formes de log inversé (distribution inverse, log inverse, log verte,…) • Etapes de la RL • Les bénéfices de la logistique de rebours • LES 3 R : Réduire, Réutiliser, Recycler • Logistique reverse vs logistique traditionnelle • Comment s’engager dans ce concept ? • L’influence du développement durable sur la gestion de la chaine logistique • Cas d’entreprise : •

x a x o Eviter les contaminations aeroportées et par goutelettes: Port dune charlotte Zi a a 3 Nonconcerné port de gants non stérites | a a A 3 Nonconeerné port un talier Zi A A 3 Nonconeerné Surblouse manches tongs = A A 3 3 Nonconeerné circuit déchets panicutier | a Zi A A 3 3 Nonconeerné circuit tinge particutier | a A 3 Nonconeerné Tage derma 5 = f= 5

DEVELOPPEMENT DURABLE A L’ECOLE A – Le développement durable et le service public d’enseignement B – Le développement durable dans l’établissement : l’Agenda 21 PARTIE II L’ECOLE DU DEVELOPPEMENT DURABLE p6 A – Une difficile adéquation entre gestion financière et démarche éco-responsable B – Un investissement sur du long terme CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE ANNEXES p8 p 10 p 11 FARSI Nadia - Année 2007-2008 - IRA de LYON Rapport de stage INTRODUCTION Le Lycée Louis LACHENAL est un

Les faits de l’espèce nous rapportent que le navire Petersberg devait transporter des déchets dangereux sur le Danube de Tizor jusqu’à la Mer Noire, puis de là jusqu’à Neznu où ces déchets devaient être éliminés d’une manière respectueuse de l’environnement. Mais à l’arrivée de Neznu, les autorités locales ont interdit Petersberg de décharger les déchets au motif que ni Petersberg, ni Tizor le pays exportateur ne possédaient les autorisations nécessaires. Au regard des faits ci-dessus