Goffman La Vie Scolaire

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fondée sur des prémisses vrais : le darwinisme avec la sélection naturelle. On a donc une déduction réfléchie de quelque chose qui au départ est vrai. Inter activisme symbolique : on est en permanence en train d’échanger des symboles. Goffman compare la vie sociale à un théâtre. Il s’agit de repérer les règles des différents registres du jeu pour ne pas blesser son amour propre, pour ne pas tomber la face. En sociologie on a donc une méthode qui délimite le champ et qui dans le même

promotion ............................................................................p. 31 Chapitre 3 – Femmes et métiers masculins.................................................................p. 63 Chapitre 4 - Mixité professionnelle, orientation scolaire et professionnelle.........................................................................................................p. 87 Résumé et remarques conclusives.............................................................................p. 107

partir de cela et de mes connaissances personnelles j’ai pu trouver une problématique :  Réseaux sociaux : Vrai ou Faux liens humain ? Par la suite, je me suis posé plusieurs questions : J’ai tout d’abord définie la relation d’amitié dans la « vraie » vie. Avoir des liens physiques avec des gens, rencontrer des gens. Est-ce qu’un réseau social, c’est la même chose ? Les liaisons numériques : vers une nouvelle sociabilité ? Quelles sont les différences entre les liens virtuels et réels ? Pour cela

.................................................................. 21 CHAPITRE 1 CADRE – STRUCTURE .................................................................................... 22 «Comme il suffit d’une petite pensée pour remplir toute une vie!».......................................... 23 1. Cadres constructivistes.......................................................................................................... 26 1.1. Le choix constructiviste de N.Goodman.......................

sont pas représentatifs socialement : pas de représentant ouvrier, trader, etc. Les logiques du champ politique empêchent les classes populaires d’accéder à la représentation, puisqu’elles sélectionnent les gens dotés d’un minimum de qualifications scolaires (le diplôme n’est pas nécessaire, mais il aide à accéder à la politique). Il y a eu des tentatives pour améliorer la représentativité des représentants. Dans les années 1860, un manifeste ouvrier (« le manifeste des 60 ») ; années 30 : PCF ; loi

positions dans l'espace social. Elles diffèrent non seulement par leur volume, mais aussi par leur nature. P. Bourdieu (1930- 2002) distingue «CAPITAL ÉCONOMIQUE » (revenus aussi bien que patrimoine), « CAPITAL CULTUREL » (langage, connaissances extra-scolaires, mais aussi biens culturels et diplômes possédés) et « CAPITAL SOCIAL » (réseau de relations sociales). CAPITALISATION : régime de retraite dans lequel les salariés se constituent une épargne personnelle (par opposition à la répartition). CAPITALISTIQUE

commence à traiter de l’individu en dehors de la communauté. Durant cette période on va considérer que l’homme est responsable des conditions dans lesquelles il vit, les conditions de la vie sociale ne s’expliquent plus par une condition de transcendance mais ils vont se rendre compte que cette organisation de la vie sociale peut être modifiée par l’homme lui-même puisque c’est lui qui devient responsable. C’est dans ce contexte qu’apparaît la sociologie, qui est donc la fille de la modernité. Les

coopération avec les praticiens observés? Claudine BLANCHARD-LAVILLE, Université Paris X Nanterre, France Philippe CHAUSSECOURTE et Éric RODITI, Université Paris Descartes, France 62 La recherche-action comme moyen pour favoriser la réussite scolaire des garçons aux études collégiales Gilles TREMBLAY, Université Laval, Québec, Canada Hélène BONNELLI, Cégep Limoilou, Québec, Canada 78 L’analyse de construits, une co-construction de groupe Michelle BOURASSA, Université d’Ottawa, Ontario

l'automobile qui permettent une production massive d'automobiles : apparition de nouveaux groupes producteur comme en Corée. Augmentation du nombre d'acteurs + augmentation de la production, production de masse. - appareil éducatif : obligation scolaire jusqu'à 16 ans + augmentation de la population française. => + de personnes à l'école donc plus de besoins en personnel éducatifs prof,... = le ministère de l'éducation nationale est aujourd'hui le premier employeur en France. Tout l'appareil a été