Grammaire Stylistique

.......... ................................ ................................ ............... 22 Ce document a été fabriqué par PDFmail (Copyright RTE Software) http://www.pdfmail.com -21. Temps des verbes, longueur des phrases, orthographe, grammaire, ponctuation, écriture ................................ ................................ ............................. 22 2. Liens logiques................................ ................................ ................................ ... 23 3

► Sites où il est possible de réviser les règles de grammaire (exercices et théorie) http://www.wagner-juergen.de/franz/grammaire.htm Liste de liens vers d’autres sites, classés par thèmes grammaticaux; exercices de grammaire utiles et variés. http://www.liensutiles.org/languefranc.htm Répertoire de sites axés sur l’apprentissage de la langue française. http://ccdmd.qc.ca Site indispensable : matériel pédagogique sur tous les points utiles (syntaxe, ponctuation, cohérence, etc.) http://www.georgetown

études en temps apparent .................................................................................... 4 Les études en temps réel ............................................................................................ 6 Les facteurs stylistiques et pragmatiques ................................................................... 7 Les facteurs sociaux ................................................................................................... 9 Les facteurs phonologiques .......

valeurs de l’infinitif Bibliographie: 1.Teodora Cristea Grammaire structurale du française, Bucuresti 1979 2. N. Steinberg Grammaire française, V.I Morphologie,Leningrad 1966 3. Referovskaia E., Vassilieva A. Essai de grammaire française,Moscou,1964 4.Harald Weinrich Grammaire textuelle du français,Paris 1989 5.George Mounin Dictionnaire de la linguistique, Quadrige,1995 6. M. Riegel, J.-C. Pellat et R. Rioul- Grammaire méthodique du français,Paris 1994 §1. Infinitif - Généralité

L’argumentation dans quelques manuels récents pour le collège et le lycée Grammaire du français 4e, E. Pellet, D. Haubert, F. Voltz, C. de Vurpillières, M. Paccalin, sous la dir. de V. Géraud et J.-N. Moreau. Paris, Belin, 1998, 288 p. Grammaire et communication 4e, E. de Almeida, N. Dion, P. Frenette, N. Laurent, H. Tilly, sous la dir. de G. Molinié. Paris, Magnard, 1998, 272 p. Grammaire pour lire et écrire 4e, D. Stissi, J. Bidault, J.-B. Allardi, M. Arnaud. Paris, Delagrave, 1998, 240 p. Littérature

l'entraînement à la lecture d'articles scientifiques et bien entendu à la version, notamment la version scientifique aux ENS. Cet ouvrage se veut également un outil méthodologique qui doit permettre à l'étudiant désirant d'améliorer ses compétences stylistiques, non seulement de structurer sa pensée, mais aussi d'illustrer, d'introduire, de résumer, d’argumenter et finalement de conclure ses essais. Des conseils méthodologiques, un lexique permettant d'organiser ses idées dans des phrases et des paragraphes

l'entraînement à la lecture d'articles scientifiques et bien entendu à la version, notamment la version scientifique aux ENS. Cet ouvrage se veut également un outil méthodologique qui doit permettre à l'étudiant désirant d'améliorer ses compétences stylistiques, non seulement de structurer sa pensée, mais aussi d'illustrer, d'introduire, de résumer, d’argumenter et finalement de conclure ses essais. Des conseils méthodologiques, un lexique permettant d'organiser ses idées dans des phrases et des paragraphes

réinvestir ce qu’il a appris en cours. – Tout au long du manuel les pages de Language at work sont consacrées à la grammaire : • l’élève pourra manipuler les faits de langue. La rubrique On your own! a été intégrée afin que la grammaire soit systématiquement utilisée en contexte et reliée au thème. • une rubrique Grammar in action! offre la possibilité aux élèves d’utiliser la grammaire de façon un peu plus ludique et moins contraignante. – Le rabat avant « Relire sa copie » s’avèrera utile lorsqu’un

thématiques de la rubrique « Première lecture » (« Première approche » pour les images) est validée par un corrigé essentiellement énumératif, souvent court. Il en est de même pour le traitement de la rubrique « Mise au point » axée sur un point de grammaire, de vocabulaire ou de rhétorique, dans l’étude des textes. Les réponses aux questions d’analyse, généralement plus développées, obéissent à une logique de plus en plus exigeante, aboutissant à une réponse de synthèse, en relation avec l’objectif

INTRODUCTION Le français est une belle langue avec un riche vocabulaire même une grammaire abondante. Elle est considérée aussi comme la langue la plus romantique du monde, qui apporte plusieurs figures de styles, l’utilisation variée des verbes, des mots ou des prépositions… Depuis longtemps, découvrir le français a devenu non seulement un loisir mais aussi une grande difficulté pour les Français même pour les étrangers. Quant à des étrangers, les difficultés se multiplent. Un des grands