Grammaire Stylistique

politiquement correct nous ne pouvons contester cette qualification. En effet de nos jours tout ce qui est un texte écrit en vue d’être lu par un large public mériterait l’approbation de littérature. Autrefois cela demandait une exigence thématique, stylistique voir même syntaxique, comme disait Flaubert « Il ‘n y à pas en littérature de bonnes intentions : seul le style compte ». Sans faire de ce texte une condamnation des textes actuels, nous pouvons donc affirmer que la littérature a évolué dans son

1-1 le mariage polygamique 8 2. Sous thèmes 9. 2-1 l’éducation 9 2-2 la mort 10 3.Analyse des personnages : 12 Chapitre II : Etudes spatiaux temporelles 19 1. L’analyse de l’espace 20 2. L’étude de temps 22 Chapitre III : Stylistique et oralité 25 1. l’emploi figural et champs lexicaux 26 2. représentation de l’Oralité 29 Conclusion 32 Bibliographie 33 Bibliographie Corpus : Mariama Bâ, « une si longue lettre » Éditions Le Serpent à plumes

La stylistique est une discipline qui permet « d’analyser des faits langagiers » (Moliné 9). Elle rend possible l’analyse profonde d’un texte afin de dégager les éléments de son contenu. À partir d’un extrait du livre L’Éducation sentimentale par Gustave Flaubert, il sera possible de faire une analyse stylistique détaillée. Elle sera effectuée à la partie I du chapitre IV et traitera du choix de mots, des effets rythmiques des phrases et des figures de style. Parmi le choix de mots, on remarque

valeur. Il faut dégager l'originalité du texte, ce qui en fait la valeur ce qu'il fait qu'on a des choses a dire dessus et ce qu'il apporte par rapport a d'autre textes. *rechercher le style de l'écrivain et faire une analyse stylistique tout est a prendre en compte: grammaire, sonorité, figure de style, champs lexicaux, images, références...jeux de mots etc dégager une problématique il faut choisir une problématique qui mettent en avant une lecture particulière du texte.cette problématique est

Analyse stylistique. Comment s’y prendre ? Votre analyse stylistique doit comprendre impérativement trois parties : introduction, développement et conclusion. L’introduction Il faut dégager l’idée directrice, la thématique, nommer les personnages et formuler de quoi il s’agit dans l’extrait proposé à l’analyse. Le développement Votre analyse est l’étude approfondie et organisée d’un texte. Concrètement, il s’agit d’étudier l’alliance sens du texte / forme du texte, c’est-à-dire : ce que dit

l'apostrophe désigne plus précisément une figure de style, proche de l’allocution, et qui consiste à interrompre un discours ou un récit pour s’adresser subitement à un destinataire, qui peut être absent ou fictif. L'apostrophe est un procédé stylistique important qui engage le narrateur dans son discours. 1) Qu'éprouve Arnolphe après son sermon à Agnès ? Après son sermon à Agnès, juste avant de lire les maximes du mariage, Arnolphe est apaisé : il pense avoir remit Agnès dans le droit

40 LES FIGURES DE STYLE Les questions types du brevet Quel procédé/Quelle figure de style l’auteur utilise-t-il ? Quel est l’effet produit ? Quelle est la particularité syntaxique et stylistique de la phrase «…»? Relevez une comparaison/métaphore/personnification/ énumération/accumulation… Les notions que vous devez connaître A Qu’est-ce qu’une figure de style ? • Une figure de style est un moyen d’expression particulier, peu ordinaire, que l’auteur utilise pour produire un effet. Hugo se rend sur

du cours Le cours de Renforcement en français (601-012-50), jumelé au cours Écriture et littérature (601-101-MQ), se propose de vous aider à consolider vos connaissances des règles du français écrit, à vous rappeler les notions syntaxiques et stylistiques que vous auriez oubliées afin de mieux comprendre et de mieux analyser les textes littéraires du premier cours de français et, par la suite, des autres cours obligatoires de la séquence. Vous recevrez sept heures de cours de français par semaine

rigoureuse une fable, un poème ou encore un extrait d’un roman, d’un conte ou d’une pièce de théâtre appartenant à un courant ou à une tendance littéraire déterminée. Pour ce faire, l’élève doit identifier les différentes manifestations thématiques ou stylistiques que comporte le texte à l’étude, et en analyser le propos et le sens en fonction de différents procédés d’écriture que le texte met en œuvre. Ces procédés d’écriture peuvent relever tant du registre de la linguistique, de la rhétorique que de celui

de note, de même que les avis sur la fraude et la tricherie. Ce document vous est remis lors du premier cours et est commenté en classe. 2. Éléments de compétence 1- Reconnaître le propos d’un texte. 2- Repérer des thèmes et des procédés stylistiques. 3- Choisir les éléments d’analyse. 4- Élaborer un plan de rédaction. 5- Rédiger et réviser une analyse littéraire. 3. Contenu du cours Le cours Écriture et littérature vise l’acquisition d’outils essentiels d’analyse, grâce à la fréquentation