Grille Evaluation Seance D Animation

Centre de Recherche pour l’Etude et l’Observation des Conditions de Vie CONSTRUCTION DU REFERENTIEL METIER D'EDUCATEUR SPECIALISE Patrick DUBECHOT Emmanuelle LABEYRIE Collection de Rapports N°230 Février1999 Département « Evaluation des Politiques Sociales » dirigé par Matthieu ANGOTTI Pour consulter la version papier, veuillez contacter le Centre Infos Publications, Tél. : 01 40 77 85 01 , e-mail : publications@credoc.fr 142 rue du Chevaleret – 75013 Paris – http://www.credoc.fr

Sélection de pistes d ’actions concrètes pour répondre à votre objectif y Quelques clés Utiliser l’existant et récupérer plutôt que d’acheter du matériel qui ne servira peut être qu’une fois : profiter des locations ou prêts de matériels existants (grilles d’exposition, mobilier, etc.). Eviter la vaisselle jetable, si celle-ci peut être prêtée. Pour les verres : la consigne ! Le consommateur paie 1€ son gobelet aux couleurs de l’événement qu’il récupère, s’il le souhaite, à la fin de la manifestation

Thérapeutique du Patient aux Autosondages (ETP-AS) Guide méthodologique • Définir lʼETP-AS, ses finalités, son organisation • Décrire la démarche dʼETP-AS, le contenu de ses étapes • Proposer une structuration de programme dʼETP-AS • Proposer une évaluation du processus dʼETP-AS • Proposer une réflexion pour évaluer lʼefficacité de lʼETP-AS • Tout professionnel de santé impliqué dans la démarche de soins aux personnes ayant une rétention urinaire chronique et mettant en œuvre un ETP-AS • Les sociétés

GESTION DU POINT DE VENTE DE PRODUITS TOURISTIQUES études commerciales : connaissance de l’offre et étude de la clientèle, actions commerciales en matière de prix, produit, communication, distribution, participation à la répartition du travail, animation et formation des membres du point de vente, participation à la gestion comptable, prospection. CONDITIONS D’EXERCICE Moyens et ressources ➛ postes informatiques et logiciels spécifiques (gestionnaire de bases de données, traitement de texte,

Centre de Recherche pour l’Etude et l’Observation des Conditions de Vie CONSTRUCTION DU REFERENTIEL METIER D'EDUCATEUR SPECIALISE Patrick DUBECHOT Emmanuelle LABEYRIE Collection de Rapports N°230 Février1999 Département « Evaluation des Politiques Sociales » dirigé par Matthieu ANGOTTI Pour consulter la version papier, veuillez contacter le Centre Infos Publications, Tél. : 01 40 77 85 01 , e-mail : publications@credoc.fr 142 rue du Chevaleret – 75013 Paris – http://www.credoc

assistants d’éducation............................ Les aides pour poursuivre des études dans le supérieur................. 77 77 80 Fiche 12 Personnaliser l’aide par un PPRE........................................................ Les contenus des séances de travail................................................... 83 83 86 Fiche 13 Aider à faire ses devoirs.......................................................................... Préparer les devoirs à la maison… en classe..................

.....................................57 03 – Écoute active..................................................................................61 04 – Réunions types d’un projet...............................................................64 05 – Animation de réunion .....................................................................67 06 – Règles de l’écriture professionnelle...................................................72 07 – Méthode ESPRIT ...............................................

moment là. Ainsi je serai en mesure de dégager quelques perspectives professionnelles, qui me seront utiles par la suite, lors de l’exercice de la profession. J’ai observé le travail du personnel soignant, les animations, le cadre de vie et l’organisation par le biais d’une grille d’observation (cf. Annexe n°2) dans le but de repérer les éléments favorisant l’intégration. J’ai compris que les efforts au sein de la maison de retraite après l’entrée ne suffisent pas toujours et qu’il fallait agir

Gestion du pôle de vente • F3 F1 F3 F5 • animateur(trice) itinérant auprès de la clientèle F3 - Information et conseil à la clientèle sur l'utilisation de nouveaux produits, de nouveaux matériels ou l'offre de nouveaux services - Animation de journées de promotion et de vente en direction F3 de la clientèle F2 - Réalisation de soins esthétiques et de maquillage (visage, corps) F3 - Conseil en soins esthétiques, en maquillage F3 - Vente de produits cosmétiques, de produits de parfumerie

par la population et correspondent donc mieux à leurs besoins réels points forts 18 Moduledu1Développement local Gestion + - Elles permettent d'impliquer les populations dans tout le processus (identification, planification, exécution et évaluation) - Elles favorisent l'expression des groupes vulnérables, notamment les femmes - Elles se concrétisent par l'élaboration de supports qui peuvent être interprétés par tous, y compris la population non alphabétisée, grâce à l'utilisation des techniques