Grille Observation Animation

Imprimé d’identification de l’entreprise p.6 2) Entreprises et missions par mots-clefs à partir de 2010 p.7 3) Conseils de présentation du rapport de stage p.26 4) Critères et pondération de l’évaluation sur 100 pts p.28 5) Grille d’appréciation de l’entreprise p.29 6) Grille générale d’évaluation p.31 7) Réservation de matériel soutenance p.33 8) Rédaction du rapport de stage p.34 2 Programmation Responsable des stages : Monsieur Luc CHAMPARNAUD Bureau : Tél : 03 20 41 64 89 E-mail : luc.champarnaud@univ-lille3

maintenant. 3 étages et quelques marches. Gauche, droite, gauche puis encore droite. F416. 4 bureaux mais la place pour trois. 4 ordinateurs, deux ou trois télévisions. 5 mois et plus de 70 jours. Une vingtaine de « DNC », autant de grilles et courbes hebdomadaires. 4 ou 5 grilles concurrentielles par chaînes de télévision, des centaines de « % », des milliers de « PdA », une bonne dose de « enregistre », « affiche », « délivre » et « obtient », un peu de sous performe, une once de « superforme » et « le

Rechercher l’information Décoder l’information Sélectionner et traiter l’information Identifier les besoins des personnes Recevoir et transmettre un message écrit -Identifier les personnes ressources -Collecter des informations pertinentes -Traduire une observation par un plan, un organigramme -Lire les étiquettes d’un produit, les documents de liaison, les plannings -Constituer un dossier -Mettre en parallèle les différentes informations -Renseigner une fiche d’observation -Transmettre des informations pertinentes

puis portez un positionnement TI = Très insuffisant I = Insuffisant S = Satisfaisant TS = Très Satisfaisant DOCUMENT D’AIDE À LA NÉGOCIATION DES ACTIVITÉS EN MILIEU PROFESSIONNEL dans le cadre de l’épreuve E2 Action de promotion – animation en unité commerciale PFMP 1 et 2 Compétences terminales Activités possibles en entreprise Activités négociées avec l’entreprise P1 P2 Objectifs P* Objectifs P* C.1. ANIMER C.1.1. Organiser l’offre « produits C.1.1.4. Mettre

quelles ont été les difficultés rencontrées et les points positifs? Qu’avez-vous appris? 2 - Votre expérience d’observation et de mesure de l’état d’une personne Il s’agit de parler de votre expérience de mesure des paramètres vitaux. 2 1 – Observations de l’état clinique d’une personne et mesures réalisées : >Quels paramètres vitaux ou signes avez-vous mesurés ou observés fréquemment? (Température, diurèse, fréquence cardiaque, fréquence respiratoire, poids, taille, état de la peau

EHPAD sont : l’hébergement ( espaces privatifs et collectifs ; restauration ; ménage ; buanderie ….) , le soin ( suivi médical ….) ; l’aide à l’autonomie (équipement de mobilité ; aide à la toilette …) ; le maintien du lien social ( citoyenneté , animation , sorties…) . Les potentialités et les spécificités de chaque établissement dans ces différents domaines constituent la base de ce qui pourra être proposé à la personne résidente pour assurer son bien-être. Ces ressources de l’établissement sont

service, j’ai mis en place ce projet. Dans un premier temps, je vais exposer la mise en place du projet puis dans un second temps le déroulement d’une séance type. Pour terminer, je présenterai un bilan du projet. I. Une première observation Je me suis rendue compte que les résidentes du foyer sont des femmes coquettes. Lors de soirées à thème (exemple : fête de noël, fête d’anniversaire) j’ai constaté que les femmes ont pris le soin de s’habiller et de se maquiller. Certaines

déplacement, …), Les activités que j'effectue régulièrement, sont des toilettes, habillage et déshabillage, aide et services aux repas, aide à la mobilisation avec ou sans déambulateur, transferts, accompagnement et aide pour l'élimination, animation, aide et accompagnements aux sorties extérieures, réfection des lits. Dans quels lieux ? (Quels types d'établissements ou de structure J'ai exercée en Maison de retraite Saint Joseph, Medica France et dans la Maison de retraite Le Doyenne De

RECUEIL DE DONNEES ARGUMENTATION Eviter les dangers Décubitus prolongé Totalement dépendante Retard Mental Profond Rôle propre et collaborant : IDE, Aide-soignant, kiné, médecin Etre propre proteger ses teguments Suppléance totale Grille d’évaluation du risque d’escarres « BRADEN » côtée à 12 : haut risque Röle propre et collaborant : IDE, kiné, Aides soignant, éducateur spécialisé Communiquer Aphasie et retard mental profond Rôle propre et collaborant (pluridisciplinaire)

que les personnes se sentent préservées dans leur dignité. Mon objectif prioritaire, lors de mon choix de stage était l’animation sociale et socioculturelle dans un milieu tout public. Je pensais que choisir ce CS me permettrait d’observer des animations et d’aller à la rencontre de son public. Dans son sein, j’ai pu constater que sa fréquentation est essentiellement composée de personnes retraitées, âgées et engagées dans les milieux associatifs. Ils s’y présentent pour participer au RERS (cf.