Groupe De Soignant Souffrance En Milieu Hospitalier

IFSI NIORT Coralie Brenier Promotion 2009-2012 LES EMOTIONS DU SOIGNANT TRAVAIL DE FIN D’ETUDES UE 5.6 : Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles UE 3.4 : Initiation à la démarche de recherche Soutenance orale le 31 mai 2012REMERCIEMENTS Je tiens tout d’abord à remercier les professionnels de santé que j’ai rencontrés tout au long de l’élaboration de

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 36 La continuité des suivis entre les équipes exerçant en milieu pénitentiaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 La préparation à la sortie (aménagement ou fin de peine) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Les structures

Gérontologique Groupe Iso-Ressources. ANFH : Association Nationale pour la Formation permanente du personnel Hospitalier. AMP : Aide Médico-Psychologique. APA : Allocation Personnalisée d’Autonomie. AS : Aide-Soignant. ASH : Agent de Service Hospitalier. AVS : Auxiliaire de Vie Sociale. CASF : Code de l’Action Sociale et des Familles. CNSA : Caisse Nationale de Solidarité pour l’Autonomie. CVS : Conseil de la Vie Sociale. DPAS : Diplôme Professionnel d’Aide-Soignant. ENSP : Ecole

Institut de Formation des Cadres de Santé Centre Psychothérapique de NANCY – LAXOU Mémoire Diplôme Cadre de Santé Sous la direction de Mme FAIVRE Cécile, Directrice de mémoire L’EPUISEMENT PROFESSIONNEL DU SOIGNANT : COMMENT LIMITER LES DEGATS ? Promotion 2008/2009 ROLANDO-EUGIO Véronique 1 Remerciements Je tiens à remercier ma Directrice de mémoire, Mme Cécile Faivre pour son accompagnement bienveillant pendant tous ces mois Je remercie l’équipe de l’IFCS et les bibliothécaires

l’adulte 2. La phase linguistique Vers la fin de la 1ère année : premier mot, simple Sert à désigner une personne, un objet ou une situation Le mot-phrase : prend sens à partir du contexte et de la communication mimique ou gestuelle Vers le milieu de la 2ème année : phrase rudimentaire de 2 ou 3 mots, sans liaison ou mot en relation Echolalie : imitation de phonèmes, de mots ou de phrases sans que l’enfant en connaisse sens Fin de la 2ème année : l’enfant pourra se référer à lui-même en

apparente, malgré un bilan médical approfondi. Il semble probable que des phénomènes psychiques amplifient cette sensation douloureuse. • La douleur psychogène peut se surajouter aux précédentes douleurs. • Même psychogène la douleur est une souffrance pour l’individu, elle doit être prise en compte et traitée. 4 DOULEURS AIGUES / DOULEURS CHRONIQUES On peut caractériser la douleur par son profil évolutif La douleur aiguë C'est un symptôme de courte durée évoluant depuis moins

pour inhabituelle qu'elle soit, engage le discours dans un récit, de la maladie d'abord, puis de l'histoire. La clinique qui s'offre ainsi est primitivement celle de discours qui parlent la maladie au quotidien, les événements, les tracas, les souffrances, le corps, l'institution médicale. A écouter longtemps, à suivre le fil du discours, on mesure alors que la chronicité de la maladie ne s'accompagne pas d'une immobilisation des processus mais qu'elle s'assortit de phénomènes traduisant l'existence

des membres du service « insertion et développement », • Les différents acteurs de la prise en charge des personnes atteintes de troubles psychiatriques, directions et équipes socio-éducatives des C.H.R.S., médecins psychiatres et équipes soignantes des secteurs, pour le temps qu’ils ont consacré à ce mémoire et l’éclairage qu’ils ont bien voulu m’apporter. Un grand merci également à Sandrine pour son regard critique et son aide constructive. 4 “La folie, si douce ou si violente

d’avoir recours aux soins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 Encadré 4. Le rôle des sexes dans la maternité sans risques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23 Encadré 5. Les mères adolescentes : un groupe aux besoins particuliers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 Troisième cause de retard : L’accès aux soins appropriés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26 Quatrième cause de retard : Recevoir des soins

Promotion : 2004 - 2006 Année académique : 2004 - 2005 Module Systèmes d’offre de soins Travaux de groupes Facilitateur : Mohamed El Kourchi Février 2005 Abréviations : AMO : Assurance maladie obligatoire ASB : Agent de santé breveté ASDE : Agent de santé diplômé d’Etat CHU : Centre hospitalier universitaire CNSS : Caisse nationale de sécurité sociale ESSB : Etablissement de sois de santé de base IDE : Infirmier