Guide De Rédaction Des Travaux Universitaires

aspects particuliers du mémoire. Ceci veut dire qu’il peut y avoir distinctes, une méthodologie pour la réalisation du projet de recherche, une méthodologie pour l’analyse des données et aussi, une méthodologie pour la rédaction du mémoire. C’est ce dernier aspect qui est au centre de ce guide. Son objectif est de permettre à l’étudiant d’avoir une base d’informations susceptibles de faciliter les choix en ce qui concerne la présentation du mémoire. Au sens large du terme, cette présentation du mémoire

Guide méthodologique pour la présentation des travaux de français, de philosophie, de biologie et de chimie Par Manon Beaudin, enseignante de français, Steve Rouillard, enseignant de philosophie et Suzanne Banville, enseignante de biologie Cégep de Sept-Îles Février 2012 Guide méthodologique 2 ________________________________________________________________________ Avec l’accord des auteurs, ce document peut, pour des fins pédagogiques, être reproduit et diffusé par les enseignantes

Institut international de planification de l’éducation Construire un tableau de bord pour l’enseignement supérieur Un guide pratique Michaela Martin Claude Sauvageot Projet coordonné par Bertrand Tchatchoua Enseignement supérieur Construire un tableau de bord pour l’enseignement supérieur Un guide pratique Michaela Martin Claude Sauvageot Institut international de planification de l’éducation Les idées et les opinions exprimées dans ce volume sont celles des auteurs et ne représentent pas

Département d'administration de la santé Faculté de médecine GUIDE DE L'ÉTUDIANT 2011 - 2012 Département d'administration de la santé Faculté de médecine Adresse civique : Pavillon Mont-Royal 1420, boulevard Mont-Royal Montréal, Québec H2V 4P3 Adresse postale : Département d’administration de la santé Université de Montréal Case postale 6128, succursale Centre-ville Montréal (Québec) H3C 3J7 http://www.mdas.umontreal.ca QUESTIONS LES PLUS SOUVENT POSÉES.............................

place bien assez rapidement ! conjonctions de coordination, etc. et le naturel qui comptent... 19. Dans le libellé d’un sujet, tous les termes sont importants, y compris les articles, les 20. Inutile de soigner son style vestimentaire lors de travaux oraux : c’est la personnalité 21. Pas besoin d’agenda ou équivalent dans les études supérieures. 22. Il faut demander un délai supplémentaire pour rendre un mémoire plutôt que de remettre un travail médiocre. 23. Lorsqu’on traite un sujet avec

été du tout le conducteur. J’ai été très long à m’apercevoir qu’il fallait que je choisisse mon camp. J’étais dans le camp des salauds : ceux qui laissent faire et finalement attendent que toutes les choses s’arrangent7. » « Par le passé, j’étais guidé par la soumission et le conformisme. J’avais une vingtaine d’années pendant la Seconde Guerre mondiale. C’était comme si elle se déroulait au loin. Je n’ai pas pensé un instant à entrer dans la Résistance. J’étais trop occupé à préparer Polytechnique

publiées antérieurement. Le titre, le résumé et les mots clés ont également leur importance tout comme le style avec une préférence donnée aux phrases courtes et de structure simple. Rev Med Ass Maladie 2001;32,2:105-11 Mots clés : communication ; rédaction ; publication. Summary The aim of this article is to present the main principles to follow in order to be published in a scientific journal. The first principle is to use the IMRAD presentation plan (I for Introduction; M for Method; R for Results;

................................................................................................................29 1- Supports des pratiques : du papier à l'écran ................................................................33 2- Méthodes de rédaction.................................................................................................35 3- Ecriture de fiction........................................................................................................38 4- Pratiques de lecture

Les études qualitatives -SUPTEM3ème année Management Professeur : Mme F . BOUTALEB Année universitaire 2014-2015 SOMMAIRE Définition Comment mettre en place une étude qualitative? La collecte des données qualitatives L’analyse des contenus qualitatifs 2 Définition 3 Qu’est-ce qu’une étude qualitative? Une étude qualitative a pour objectif d’étudier les comportements et motivations d’un groupe restreint de consommateurs. Une étude qualitative ne cherche pas à extrapoler les résultats

nous posions toujours tous la question de savoir comment fait-on non seulement des exposés en philosophie, mais aussi et surtout de bons exposés ; surtout que nous étions fréquemment critiqués par nos enseignants de produire toujours de mauvais travaux. D’où un problème fondamental et une urgence d’une méthode de l’art expositoire que nous tenterons de présenter ici et dans la suite de notre travail. I- LES DIFFICULTÉS MAJEURES D’UN EXPOSÉ COLLECTIF EN PHILOSOPHIE ET QUELQUES SOLUTIONS Y AFFÉRANTES