Génération Numérique Ecriture Personnel

figure 1.1: schéma de principe d'un ordinateur 2. Types d'ordinateurs Toute machine capable de manipuler des informations binaires peut être qualifiée d'ordinateur, toutefois le terme « ordinateur » est parfois confondu avec la notion d'ordinateur personnel (PC, abréviation de personal computer), le type d'ordinateur le plus présent sur le marché. Or il existe beaucoup d'autres types d'ordinateurs (la liste suivante est non exhaustive) : Amiga Atari Apple Macintosh Stations Alpha Stations SUN

figure 1.1: schéma de principe d'un ordinateur 2. Types d'ordinateurs Toute machine capable de manipuler des informations binaires peut être qualifiée d'ordinateur, toutefois le terme « ordinateur » est parfois confondu avec la notion d'ordinateur personnel (PC, abréviation de personal computer), le type d'ordinateur le plus présent sur le marché. Or il existe beaucoup d'autres types d'ordinateurs (la liste suivante est non exhaustive) : Amiga Atari Apple Macintosh Stations Alpha Stations

eux par l'intermédiaire du bus. Schématiquement un ordinateur peut être symbolisé comme suit : figure 1.1: schéma de principe d'un ordinateur 2. Types d'ordinateurs Le terme « ordinateur » est parfois confondu avec la notion d'ordinateur personnel (PC, abréviation de personal computer), le type d'ordinateur le plus présent sur le marché. Or il existe beaucoup d'autres types d'ordinateurs (la liste suivante est non exhaustive) : Amiga Atari Apple Macintosh Stations Alpha Stations SUN

celles numériques tiennent une place importante puisqu’elles sont citées deux fois 6. On s’est donc interrogée au sujet de la pertinence des utilisations des TICE dans le cadre des Formations De Base et plus particulièrement, au niveau A1.1. Nos interrogations provenaient en premier lieu du potentiel des TICE pour l’évolution des pratiques pédagogiques. Elles étaient également suscitées par le fait que les technologies renouvellent les pratiques de lecture et d’écriture. L’écriture « numérique » se

SILINI UNIVERSITÉ DU LITTORAL CÔTE D'OPALE --LICENCE CREATIVE COMMONS : PATERNITÉ - PAS D'UTILISATION COMMERCIALE - PARTAGE DES CONDITIONS INITIALES À L'IDENTIQUE 29 août 2010 2 Table des matières D1 : Travailler dans un environnement numérique 5 D1.1 - Organiser un espace de travail complexe................................................5 1. Quelques définitions................................................................................................5 2. Les unités de mesure

SOLOFOMIARANA Rapanoël Tsirinirina Tous les enseignants et tous les personnels de l’Université pour leurs accueils, leur assistante et pour les connaissances acquises au bout de quatre année d’études. Au sein du FTM : - Monsieur RAZAFINDRAIBE Franck, Directeur Général - Monsieur LABOKOSON Julien Astinà, Directeur Administratif - Monsieur RAVELONANTOANDRO Albert Clarel, Chef Comptable mon encadreur professionnel Tous les personnels du FTM, pour leurs aimables accueils. Mes remerciements aussi à ma

Circuit Serial Programming. P.O.R: Power on Reset. L.F: Low Frequency and Low Power. L.C.D: Liquid Crystal Display. R/W: Read/Write: Lecture/Ecriture. B.F : Flag Busy. D.L : Dialogue avec l'afficheur. E.S.D: Electrostatic Discharge Shocks. I.S.I.S : est un éditeur de création de schémas électronique. 8 Introduction Générale L’électronique numérique est aujourd’hui intégrée dans divers domaines d’application, l’évolution et l’emplacement des systèmes automatisés sont devenus des critères

| |PAGE 2 | |1.1 C’est un Sessad-itep……………………………………….. | |PAGE 2 | |1.2 Liste et Fonctions des personnels………………………….. | |PAGE 4 | |1.3 Liens avec d’autres structures……………………………... | |PAGE 5

les élèves font des travaux informatiques au lycée et les fichiers qui en résultent sont normalement sauvegardés sur l’espace de travail qui leur a été alloué sur un des serveurs du réseau local pédagogique du lycée, mais aussi sur leur clé USB personnelle. Dans tous les cas il faut attirer leur attention sur la notion de dossier, appelé aussi répertoire (et de sous dossier etc.) qui leur permet, grâce à une arborescence bien pensée d’organiser la gestion de leurs documents. A ce propos on peut

cinématographiques et audiovisuels, lors de la première année, l’étudiant doit suivre une formation de base dans sa spécialité, ainsi qu’un stage professionnel de plus de trois mois, en liaison avec le domaine de valorisation pour lequel il élabore un projet personnel d’insertion professionnelle. Ce projet devra comporter une étude spécifique sous la forme d’un état des lieux du sujet retenu en première année et un mémoire final avec une soutenance au terme du cycle d’études. A l’obtention des 60 premiers crédits