Géographie Le Brésil

REPUBLIQUE DU SENEGAL MINISTERE DE L’EDUCATION INSPECTION GENERALE DE L’EDUCATION COMMISSION NATIONALE D'HISTOIRE ET DE GEOGRAPHIE PROGRAMME DE GEOGRAPHIE - septembre 2004 - ENSEIGNEMENT MOYEN Objectifs généraux L'enseignement de la géographie vise à aider l'élève à comprendre le milieu dans lequel il vit, afin de pouvoir s'y intégrer et de le transformer au besoin. Il vise à terme, à développer chez l'élève l'aptitude à « savoir penser l'espace » pour reprendre le mot de Yves Lacoste

Géographie - Thème III – Aménager la ville – Analyse de document Consignes : Veillez à aménager un espace en haut de votre copie de quatre carreaux pour recevoir notes et appréciations et une marge supplémentaire de quatre carreaux à gauche de votre copie. Sujet : Montrez en quoi les bidonvilles ne cumulent pas que des inconvénients en matière d'urbanisme. Esprit communautaire, inventivité, respect de l'environnement : selon leurs défenseurs, les quartiers défavorisés invitent à une réflexion

du début du XXIe siècle est différent de celui des XIXe-XXe siècles. « Les BRIC, quoi de neuf ? » (BRIC est un acronyme c’est-à-dire un mot formé par les lettres initiales de plusieurs noms, ici les noms des quatre principaux pays émergents : Brésil, Russie, Inde et Chine). « L’origine de la notion de « pays émergent » remonte au début des années 1980 au moment où la mondialisation devient une réalité géo-économique. En 1981, Antoine Van Agtmael de la Banker Trust de New York désigne par le terme

première interrogation. Afin de s’approprier une nouvelle question, il convient parfois de la reformuler par ce qu’elle n’est pas ou par ce qu’elle était dans les intitulés des concours il y a encore quelques années. Il ne s’agit pas d’une question de géographie régionale ayant pour objectif d’analyser l’ensemble des régions situées au sud d’une ligne passant par le Rio Grande, la Méditerranée, la Mer noire, l’Asie centrale et les rives de la Chine (l’Australie n’étant pas comprise dans cet espace). Cette

1958-1969 Les années de Gaulle 1958 : fondation de la Ve République 1981-1995 Les années Mitterrand 1992 Le traité de Maastricht 1995-2007 Les années Chirac 2002 L’euro monnaie européenne   B. Liste (quasi) exhaustive des repères en Géographie Chaque repère doit pouvoir être situé sur une carte. Légende : repères de la liste officielle, annexée au programme de 3e ; repères étudiés à l’école élémentaire compris dans la liste officielle ; (repères complémentaires), à connaître par

Chapitre 15 Aménager les territoires ultramarins La logique du chapitre Dans le thème 2 du programme de géographie de la classe de 3e, « Pourquoi et comment aménager le territoire », le sous-thème intitulé « Les territoires ultramarins : une problématique spécifique » invite à s’interroger sur la manière dont les politiques publiques d’aménagement peuvent réduire les inégalités, dans la logique spécifique des territoires ultramarins. Ceux-ci sont en effet marqués par des traits communs, en

service US Chine depuis crise 2008 : évolution au détriment des services transfrontières mais au bénéfices des services avec présence commerciale (mode d’échange a changé pour un mode plus efficace notamment pour l’échange vers les émergents)  Géographie sélective des échanges de services : hiérarchie identique à l’échange de marchandises  -US 1er import et export mondial de services et excédent commercial (Pas cô pour échanges de biens) - ALL 2ème + Chine = soldes négatifs (plus import que export)

pétroliers sont : a. 1967 et 1974 b. 1971 et 1976 c. 1973 et 1979 6 10. Organisme dédié au rayonnement culturel de la France : a. OIF b. CIO c. ZEE CORRIGÉ 1. b. ; 2. a. ; 3. c. ; 4. b. ; 5. b. ; 6. d. ; 7. a. ; 8. b. ; 9. c. ; 10. a. 7 GÉOGRAPHIE 4 – MERS ET OCÉANS : AU CŒUR DE LA MONDIALISATION QUIZ Cochez la ou les bonnes réponses. 1. Quel est le tonnage des poissons pêchés en France chaque année ? a. 4000 tonnes b. 40 000 tonnes c. 400 000 tonnes 2. Quel terme répond à la définition

traduction depuis le grec vers le latin de « la Géographie » de Claude Ptolémée à la fin du XIVe siècle, cela permet de redécouvrir la vision du monde connu des auteurs classiques et d’accéder à une méthode de projection de la terre sur une surface plane. L’exploration de la terre par la voie des océans ouvre de nouvelles routes marchandes vers des pays connus (comme les Indes) ou permet la découverte de nouveaux territoire à coloniser (comme le Brésil en 1500). Elle permet de confronter les expériences

Devoir Maison d’Histoire-Géographie 1. Un déficit commercial arrive lorsqu'un pays importe plus qu'il n'exporte. Or pour l’année 2005, ce déficit commercial atteints 719 milliards de dollars pour les États-Unis. Cela peut s'expliquer par plusieurs raisons : tout d'abord on constate que les États-Unis ont un déficit commercial dans les pays producteurs d’énergies tels que la Russie, le Venezuela ainsi que l’Arabie saoudite. Ainsi, on voit bien qu'ils ont une forte dépendance énergétique dans ces