Géographie Sociale

documentaire p.196 à 201 Magnard 1ère ed. 2006) Comme dans une analyse d'un ensemble documentaire en géographie, vous trouverez ci-après la réponse organisée répondant à la problématique suivante «Grenoble : quelles spécificités et quelle place en Europe et dans le monde ?» Réponse organisée et adaptée à partir du travail réalisé en 2007 par Martin Vanier , Professeur à l’Institut de Géographie Alpine (Grenoble I) UMR PACTETERRITOIRES. sur «GRENOBLE : une technopole en quête d’horizon métropolitain»

accord de partage du pouvoir entre libéraux et conservateurs, accord dit du Front national, qui durera jusqu'en 1974. Plusieurs groupes armés, notamment de tendance communiste, estiment que cet accord ne se traduit pas par un programme de développement social et de réduction des inégalités et refusent, en conséquence, de rendre les armes. Depuis les années 1960, la Colombie connaît donc un conflit armé impliquant l'armée, des guérillas marxistes telles que les FARC ou l'ELN et des groupes paramilitaires

Qu’est-ce que l’interdisciplinarité scientifique ? Elle est conçue pour la recherche d’une unité entre les différentes disciplines, elle a pour finalité première la production de nouveaux savoirs et la proposition de réponses à des interrogations sociales. Elle implique la notion de recherche. Son système de référence est celui des savoirs attachés aux différentes disciplines scientifiques. Donc, pour le scientifique, il s’agit de mieux articuler des disciplines pour faire avancer la science. Il cherche

CHAPITRE 1 : ENJEUX DE DIMENSION SOCIALES EN GEOGRAPHIE Qu’est ce que la climatologie Climatologie et Météorologie Critères pour définir les climats Moyenne des paramètres du temps qu’il fait (T°, P°, ensoleillement, etc.) Récurrence des types de temps en fonction du moment de l’année (moyenne saisonnière) Probabilité d’évènements extrême à anticiper Voisine mais différentes Météorologie : perception momentanée de l’atmosphère (état du ciel

Figures  Fonction dominante Résidentielle  Économie tertiaire Qualité de vie : Très Bon  Moyen  Mauvais Style de quartier Bureaux Quartier résidentiel riche Maisons sociales Bidonvilles (favellas) Situation problème : Pourquoi y a-t-il de si grandes différences sociales entre les différents quartiers de Sao Paulo? Pourquoi la ville s’étend-elle à perte de vue ? 2. Des documents pour situer Sao Paulo. Figure 16 Figure 17 Figure 18

Intégrer les TIC dans l’enseignement de la géographie : l’exemple de l’eau en Tunisie. 1. PRESENTATION DU DOSSIER Constat : Les manuels, les sites Internet, d’autres sources (magazines, journaux…) proposent d’innombrables « dossiers documentaires », « documents », ou « cours » concernant l’eau et ses enjeux dans le monde. Le professeur dispose ainsi d’une base de données actualisées afin de mettre en œuvre son enseignement. Pour autant, les activités de type TIC sont encore relativement

internationale. •  Les marges frontalières sont, pour une part notable, marquées par des dynamiques transfrontalières, soit liées à des axes de traversée, soit liées à une centralité extérieure, à savoir la puissante attraction genevoise. 1 Géographie 1re Rhône-Alpes 33 La région en chiffres RhôneAlpes Territoire et population Superficie (en km2) France % France Rang 0,8 2e – 16e 9,6 2e 4 497 551 500 50,9 58,90 6 160 000 64 321 000

démocratique et de rompre avec ces pratiques. Or, face à la nécessité de constituer des majorités, les candidats1 ont systématiquement pris le parti de recomposer la population congolaise en clientèles familiales, ethniques et régionales. Géographie des ethnies et géographie électorale au Congo et à Brazzaville Les résultats électoraux de 1992 avaient déjà révélé, à l'échelle du pays, d'inquiétants clivages ethno-régionaux2. La carte électorale du Congo, géographiquement très contrastée, traduit l'existence

l’Education Nationale DPFC : Direction de la Pédagogie et de la Formation Continue E.D.H.C : Education aux Droits de l’Homme et à la Citoyenneté E.P.S : Education Physique et Sportive ESPA : Espagnol Fr : Français Hist- Géo : Histoire et Géographie I.G.E.N : Inspection Général de l’Education Nationale L.M. : Lycée Moderne L.MUN. : Lycée Municipal M.E.N : Ministère de l’Education Nationale Math : Mathématiques P.P.O : Pédagogie Par les Objectifs S.V.T : Science de la Vie et de la

COURS D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE EN C.A.P. THEME 1 : DU LOCAL AU MONDIAL : LES TERRITOIRES CONTEMPORAINS PROJET 1 : LIMOGES, MA VILLE EN IMAGES Dossier 1 : Les espaces du quotidien et leur intégration à différentes échelles Dossier 2 : New York : un exemple de métropole mondiale Projet 1 : Limoges, ma ville en images PROBLEMATIQUE : Comment me repérer et me déplacer dans un espace donné ? DOSSIER 1 : LES ESPACES DU QUOTIDIEN