Gérer Les Espaces Terrestres

développement au développement durable Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles. De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes en 2050. Mettre en œuvre des modes durables de développement. Thème 2 – Gérer les ressources terrestres (14-15 h) On choisit deux questions parmi les trois proposées Mise en œuvre Chaque question est abordée à partir d’une étude de cas mise en perspective et prend appui sur les problématiques indiquées. Croissance des populations, croissance

développement au développement durable U  n développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles. D  e nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes en 2050. Mettre en œuvre des modes durables de développement. Thème 2 – Gérer les ressources terrestres (14-15 h) On choisit deux questions parmi les trois proposées Nourrir les hommes Mise en œuvre Chaque question est abordée à partir d’une étude de cas mise en perspective et prend appui sur les problématiques indiquées. C 

géographe | | |2050 ? |2h | | | |Leçon 3 : Comment mieux gérer les ressources pour répondre à ces | |Doc photo : Y Veyret, le Dvlt durable. | | |nouveaux besoins ? |3h |Doc photo, le Brésil, p6

Géo 2 A) Gérer les ressources terrestres (14h) I) L’eau, ressource essentielle (7h) Etude de cas 1) La mer d’Aral, réparer un désastre provoqué par l’Homme ? 1.1) La mer d’Aral sinistrée 1.2) Une mer sacrifiée au coton 1.3) Une « petite renaissance » dans un nouveau contexte politique 2) Tous les Hommes ont-ils un égal accès à l’eau ? 2.1) Une ressource abondante… 2.2) … mais une répartition inégale 2.3) Un accès à l’eau inégal 3) Dans quelle mesure l’eau influence-t-elle la répartition des Hommes

il n'y a pas d'étude de cas. Thème 1 • Les enjeux du développement Chapitres 1, 2, 3 Du développement au développement durable Fiche 1 Fiche 3 Fiche 4 Fiche 5 p. 20 p. 21-22 p. 23-24 p. 25-26 Thème 2 • Gérer les ressources terrestres Chapitre 4 Nourrir les hommes Fiche 1 Fiche 2 Fiche 3 Fiche 4 Fiche 5 p. 27 p. 28 p. 29 p. 30 p. 31 Chapitre 5 L’eau, ressource essentielle Fiche 1 Fiche 2 Fiche 3 Fiche 4 Fiche 5 p

Les sports de natures motorisés et l’environnement Introduction De façon générale, les sports de nature ont une image positive car ils sont aujourd’hui un levier majeur dans le développement économique des espaces naturels. Ils constituent en effet un facteur essentiel d’attractivité pour des retraités, des touristes, des salariés…Ils correspondent dans nos sociétés au besoin éprouvé par chacun d’avoir une activité physique associée à la découverte de l’environnement et du patrimoine. Toutefois

libertés, nations à l’aube de l’époque contemporaine. Le programme de géographie Il est centré sur les questions de développement durable. Il comprend quatre thèmes : • Les enjeux du développement ; • Gérer les ressources terrestres ; • Aménager la ville ; • Gérer les espaces terrestres. Les objectifs Le nouveau programme introduit deux nouveaux domaines : l’agorithmique et l’entraînement à la logique. Il incite à l’utilisation régulière d’outils logiciels (calculatrice ou ordinateur)

cartographier pour le contrôle des espaces terrestres, la volonté de compiler tous les savoirs disponibles sur les territoires et celle de maîtriser les contraintes des espaces comme des démarches sources des prémices de la géoéconomie, sans pour cela la définir. Ainsi ce domaine du savoir émerge peu à peu au carrefour des diverses sciences humaines et plus particulièrement de la géographie. Mots clefs : géoéconomie, géographie, épistémologie, interface humanité/espaces terrestres, réentrée, moindre contrainte

monde… •Une association complexe qui doit se lire pour les générations futures… Quoi protéger ? Comment intégrer le progrès ? À quels seuils les ressources doivent-elles être épargnées ? ENVIRONNEMENT ÉCONOMIE Écologie libéralisme Ressources terrestres Réduire les inégalités Une vie décente Éducation Culture Démocratie • • • • Propriété, lois du marché, monnaie, viabilité de la dette, privatisation, dérèglementation Consensus de Washington b. Historique et modes opératoires… • 1346, ordonnance

Question au choix : Les littoraux, espaces convoités Les littoraux, espaces convoités sont l’une des trois questions au choix proposées pour traiter le thème Gérer les espaces terrestres auquel il est conseillé de consacrer 14 à 15 heures au total. Le professeur ne devant aborder que deux des trois questions, il peut construire son projet sur la base de 7 à 8 séances d’une heure. Si on l’envisage comme écosystème, le littoral correspond à l’estran, c’est-à-dire à la zone de contact, éminemment mobile