Harmonie tonale

siècle. Le système tonal va de la fin du XIVème au début du XXème siècle. La technique dodécaphonique dure de 1923 à 1960. Elle va se dissoudre et on va avoir ensuite différents langages puisque chaque compositeur va avoir sa propre écriture (de 1970 à nos jours). Il y a 4 phénomènes d’alternance au XXème siècle : Une période de conquête et de révolution : fin XIXème siècle jusqu’à 1914. On libère les sons (hauteurs, durées…) de leur utilisation dans le système tonal. Les principaux artisans

Mémo de solfège n° 2 La tonalité La tonalité donne la hauteur d'une musique. Le choix est fait en fonction de la sonorité désirée, des instruments et des notes extrêmes. La tonalité définit la gamme et les accords pouvant être utilisés. Les armures Une armure est l'ensemble des dièses ou bémols liés à la tonalité. Représentés en début de ligne, ils s'appliquent à toutes les notes correspondantes de la portée. Les armures en dièses 0# 1# a Do (La m) a dddd Sol eeee 1b d e dd a Ré

développement du sens musical chez l’enfant en Occident : Il s’agit des travaux du psychologue Jean Piaget et du linguiste Noam Chomsky. Ensuite, nous allons discuter la validité de ces recherches pour des contextes musicaux outres que la musique tonale et voir par la suite quels pourraient être leurs apports dans l’étude du développement du sens musical de l’enfant dans des pays dont la culture musicale est modale comme la Tunisie. Au fil des années de sa vie, l’enfant s’imprègne par des éléments

comme les dentales (t) et (d) ou les fricatives (f) ou (v) ; Ex : « Il est des parfums frais comme des chairs d’enfant. » (Baudelaire) Assonance : Répétition d’une même voyelle ; Ex : « Tout m’afflige et me nuit et conspire à me nuire. » (Racine) Harmonie imitative : Jeu poétique consistant à répéter certains sons pour suggérer un bruit particulier ; Ex : « Il pleut tout simplement il pleut sans un pli sans une plaie » (Aragon) Les rimes : Cas particuliers d’écho sonore entre les derniéres syllabes

quatrain, de cinq vers un quintil. « Vous pouvez ensuite vous intéresser auxprocédés propres à ce poème. Soyez très attentif aux sonorités. Quand vous repérez une assonance ou une allitération, demandez-vous quel effet elle produit : s'agit-il d'une harmonie imitative ou met-elle en évidence un mot du texte ? Vous pouvez également analyser les valeurs des temps dans ce poème narratif et description. Enfin, comme à chaque fois que vous travaillez sur une description, interrogez-vous sur les sens auxquels

1923 et l'enseigne à ses élèves dont Anton Webern. Schönberg a voulu renouveler le langage musical estimant que le système tonal avait déjà donné toutes ses possibilités. La musique sérielle s'oppose à la musique tonale car elle donne une importance égale à tous les sons de la série. L'auditeur perd tous ses repères, puisque les deux notes importantes des échelles tonales, la tonique et la dominante, si fortement conclusive ou sespensive, ont disparu. L'auditeur ne peut plus anticiper, ni même

Folklore et musique savante Le folklore : Terme d’origine anglaise s’appliquant à la littérature et aux traditions populaires et touche tous les domaines de la vie. Le folklore a été remis à l’honneur par les artistes romantiques. C’est une tradition transmise oralement. Pourquoi le folklore est-il considéré avec intérêt à partir de 1850 ? C’est un monde à explorer. Retrouver ses racines (savoir d’où on vient). Exprimer ses différences. Explorer de nouveaux mondes d’expressions.

d'Histoire de la musique), puis entre 1904 et 1908 il étudie la composition avec Arnold Schönberg qui eut une grande influence sur sa musique et se lie d'amitié avec Alban Berg. Après de nombreuses compositions tonales de jeunesse, en 1909 (Cinq Lieder opus 3), il délaisse le système tonal, au profit d'une écriture atonale libre dans un style expressionniste. Il explore également la petite forme (aphorisme, on a même souvent associé l'esthétique wébernienne à celle des Haïku japonais), ainsi que la

A la fin du XIXème siècle, des compositeurs tels que Richard Wagner (1813-1883) ou Claude Debussy (1862-1918) font des recherches afin de rendre plus libre le compositeur. Cela donne naissance à de nouvelles règles contraires à celles du système tonal : le système atonal. Le principe est de ne valoriser aucune note, mais les compositeurs s'embrouillent très vite dans ce système, jusqu'à l'arrivée d'Arnold Schoënberg et de Josef Matthias Hauer, qui finalisent cette rénovation musicale grâce au dodécaphonisme

vos 10 minutes !) ; préparez votre brouillon en modules : vous vous arrêtez sur chaque module et vous fournissez des explications en regardant bien sûr votre montre (effet produit par telle figure de style, par tel jeu de sonorités [allitération, harmonie imitative], ou tout simplement sens d'un mot [car une grande partie de l'exercice repose sur du décryptage]). Cela dit restez cohérents par rapport à la question proposée et orientez votre explication comme un jeu de piste qui vous mènera à un résultat