Hauteur d'un triangle

: quatre coudes font la hauteur d’un homme. Et quatre coudes font un double pas, et vingt-quatre paumes font un homme ; et il a utilisé ces mesures dans ses constructions. Si vous ouvrez les jambes de façon à abaisser votre hauteur d’un quatorzième, et si vous étendez vos bras de façon que le bout de vos doigts soit au niveau du sommet de votre tête, vous devez savoir que le centre de vos membres étendus sera au nombril, et que l’espace entre vos jambes sera un triangle équilatéral. La longueur

globules rouges porteurs de l’antigène A, et son plasma comporte des anticorps dirigés contre l’antigène B. Maquette représentant un vaisseau sanguin d’un sujet du groupe A : globules rouges comprenant des carrés jaunes et anticorps anti-B en libre circulation dans le plasma. Si on transfuse des globules rouges du groupe B (comprenant des triangles verts symbolisant l’antigène B sur les globules rouges), les anticorps anti-B contenus dans le vaisseau sanguin viennent attaquer les globules rouges

Construction du R.P. Durand 3. Méthode des tangentes à un cercle 4. Méthode des cercles tangents 5. Construction à partir d'un losange 6. Construction à partir d'un côté [AB] 7. Construction à partir d'une diagonale [BE] 8. Autre construction à partir d'un côté [AB] 9. Centre de gravité 10. Pentagone et nombre d'or 11. Pliage et nœud Constructions à partir d'un côté 12. Construction à partir d'un carré inscrit dans un demi-cercle 13. Construction d'architecte Constructions approchées 1. Construction de Dürer

AB = 1.5m , EA = 4.8mJe sais que pour calculer l'aire d'un rectangle, la formule est : longueur x largeur.Donc on a : 1.5m x 4.8m = 7.2m²L'aire du rectangle ABFE est de 7.2m².2/ a. Je sais que CDI est un triangle rectangle en I tel que : DI = 1.5m et que CI = 3.2m - 2.4m = 0.8mAlors d'après le théorème de pythagore :CD² = ID²+ CI²CD² = 1.5² + 0.8²CD² = 2.25 + 0.64Racine ² de 2.89 = 1.7Donc CD mesure 1.7m.b. Je sais que pour calculer l'aire d'un rectangle, la formule est : longueur x largeur.Sachant

position en fonction du temps d’un mobile. ________ / 12 a) Quel était le déplacement du mobile après 6 secondes? Réponse : ________________________ b) Quelle était la vitesse instantanée du mobile au temps 6 s? Réponse : ________________________ c) Quelle a été la vitesse moyenne du mobile pour tout le trajet? Réponse : ________________________ Exercices sur le mouvement rectiligne uniformément accéléré 1 2. Voici le graphique de la vitesse d’un mobile en fonction du temps.

repère orthonormé. 1) 1) Déterminer une équation de la médiatrice du segment [AB]. 2)2) Déterminer une équation de la médiatrice du segment [AC]. 3) 3) Déterminer le centre du cercle circonscrit au triangle ABC. Exercice 3Exercice 3 : : Écrire un algorithme qui demande les coordonnées d’un point A et d’un vecteur non nul n⃗ , et qui affiche une équation cartésienne de le droite passant par A et de vecteur normal n⃗ , dans un repère orthonormé. Exercice 4Exercice 4 :: Soient, dans un repère orthonormé

appris à diviser un cercle en 5 ou en 10, les hommes en vinrent au pentagone et au décagone , et dès lors ils avaient sous les yeux le nombre d'or. Ce sont aux Grecs que l'on doit une science de la géométrie, mais c'est à Euclide que l'on est redevable d'un véritable traité écrit. Il ne prend pas la peine de désigner le nombre par un nom particulier comme on le fera ultérieurement par l’appellation « Le nombre d'or ». Ce nombre noté « phi » est la racine positive de l'équation x²-x-1=0. Il vaut environ

AGRANDISSEMENT REDUCTION 1. Rappels de 4ème a) La droite des milieux Dans un triangle, la droite qui passe par les milieux de deux côtés est parallèle au troisième côté ; de plus le segment joignant les milieux des deux côtés mesure la moitié du 3ème côté. Illustration sur le cahier b) Propriété Dans un triangle, la droite qui passe par le milieu d’un des côtés et qui est parallèle au deuxième côté coupe le troisième côté en son milieu. c) Activité

Europe-Afrique-Asie Exercice national 1 : Essuie-glaces (les parties 1, 2 et 3 sont indépendantes) On se propose de calculer l’aire de la surface essuyée par plusieurs modèles de balais d’essuieglace d’un véhicule. On considèrera que les pare-brises sont des surfaces planes. 1. Un premier véhicule est équipé d’un seul balai porté par une tige métallique de 60 cm, modélisée par un segment [OB]. Soit A le point de [OB] tel que OA = 15 cm. Le balai en caoutchouc est alors modélisé par le segment [AB] (voir

de cours) Soient les points A (3;2), B(-2;-6) et C(4;0). Déterminer les coordonnées des milieux des côtés [AB] et [BC]. Exercice 2 (distance application de cours) Soient les points A (3;2), B(-2;-6) et C(4;0). Calculer le périmètre du triangle ABC. Exercice 3 (milieu) Soient le point A (-2;4) et le point I (0;3). De plus, on sait que I est le milieu du segment [AB]. 1) Proposer un protocole d'expérience pour conjecturer les coordonnées du point B. 2) Valider la conjecture par le calcul