Hayek Capitalisme

L’Ecole de Chicago ou le courant monétariste 2. L’Ecole de l’Economie de l’Offre 3. L’Ecole de l’Economie Publique 4. La Nouvelle Ecole Classique II. LE COURANT MARXISTE A. Les apports de Marx 1. La recherche de la plus value 2. La crise du capitalisme B. La théorie de la Régulation, un prolongement de la pensée marxiste III. LE COURANT KEYNESIEN A. Les postulats keynésiens B. Le principe de la demande effective C. Les néo-keynésiens : héritiers de la pensée keynésienne 10 CHAPITRE

contradictions inhérentes à chaque étape de l'histoire et ces contradictions conduisent à l'étape suivante. C'est ce que l'on retrouve chez Marx quand il nous dit que ce sont les contradictions même du capitalisme qui vont conduire à des forces de changements. Cela amènera à passer du socialisme au capitalisme. Chez Marx, chaque mode de production prend sens dans le mode de production qui va le succéder. Par exemple, le mode de production capitaliste prend sens par rapport au mode de production communiste

l'économie urbaine, met en place un circuit économique et monétaire en 1755). XVIIIe Contexte historique : - La France est un pays encore très rural, où l'agriculture représente l'essentiel de l'activité économique. Il s'y développe une forme de capitalisme agricole, sans qu'il y ait une réforme agraire comme au Royaume-Uni. - La monarchie absolue est toujours en place, tout comme la noblesse terrienne. - Les physiocrates reprennent l'analyse circuitiste des néo-mercantilistes. François Quesnay

protestantes. La Réforme protestante se développa donc dans ce climat de changement de mentalité, dans lequel le travail prenait davantage de valeur par rapport au commerce pur. C’est la célèbre thèse de Max Weber (L’éthique protestante et l’esprit du capitalisme, 1905). Il explique qu’avec la Réforme, le travail devint une nouvelle vertu : auparavant destiné à la seule survie, il devint l’origine de la richesse et de son accumulation qui, selon la logique protestante de la prédestination, serait un signe

L’Ecole de Chicago ou le courant monétariste 2. L’Ecole de l’Economie de l’Offre 3. L’Ecole de l’Economie Publique 4. La Nouvelle Ecole Classique II. LE COURANT MARXISTE A. Les apports de Marx 1. La recherche de la plus value 2. La crise du capitalisme B. La théorie de la Régulation, un prolongement de la pensée marxiste III. LE COURANT KEYNESIEN A. Les postulats keynésiens B. Le principe de la demande effective C. Les néo-keynésiens : héritiers de la pensée keynésienne 10 CHAPITRE

1. L’Ecole de Chicago ou le courant monétariste 2. L’Ecole de l’Economie de l’Offre 3. L’Ecole de l’Economie Publique 4. La Nouvelle Ecole Classique II. LE COURANT MARXISTE A. Les apports de Marx 1. La recherche de la plus value 2. La crise du capitalisme B. La théorie de la Régulation, un prolongement de la pensée marxiste III. LE COURANT KEYNESIEN A. Les postulats keynésiens B. Le principe de la demande effective C. Les néo-keynésiens : héritiers de la pensée keynésienne 10 CHAPITRE 1 : LES

******************************************** AUTEURS CITES AU FIL DU CHAPITRE : I- Le courant libéral : CALVIN. A- QUESNAY ; DUPONT DE NEMOURS. B- Adam SMITH ; SAY ; RICARDO ; MALTHUS ; MILL. C- JEVONS ; MENGER ; WALRAS ; MARSHALL ; PARETO ; ARROW ; DEBREU. D- HAYEK ; FRIEDMAN ; LAFFER ; LUCAS ; II- Le courant marxiste : MARX ; ENGELS. B- Rosa LUXEMBOURG ; PREBISCH ; AMIN. III Le courant keynésien : A- KEYNES B- BEVERIDGE ; KAHN. KRUGMAN D- 1) ROBINSON ; KALDOR 2) SAMUELSON ; TOBIN

classiques, la valeur provient de la quantité de travail utilisé) c’est un courant dominant jusqu’aux années 30. Les néo-classiques introduisent l’outils mathématique. Le néo-libéralisme redevient dominant dans la pensée économique de puis les 80’s. HAYEK (AUT), FRIEDMAN (GB). 2) L’école interventionniste. Cette école est représentée par J.M. KEYNES (1883-1946) Dans les années 30, la crise économique survient en plein libéralisme ; elle met en évidence les insuffisances de la pensée

de leur nation ce qui n’est pas le cas. 4. Capitalisme : C’est un système économique basé sur la propriété privée des moyens de production et structuré en vue de maximiser les profits. Le capitalisme s'oppose au socialisme et plus encore au communisme, régime où la propriété privée n'existe pas. Le capitalisme présuppose la liberté de commerce et l'existence d'un marché d'acheteurs et de vendeurs de biens. Synonyme: économie de marché. Capitalisme et démocratie libérale constituent souvent, mais

sont les deux acceptions principales de la notion de capitalisme ? La notion de capitalisme comprend deux acceptations : – d'une part, on peut le considérer comme des activités et des institutions particulières ainsi qu'une mentalité. Cette forme de capitalisme existe depuis très longtemps – d'une autre part, on peut voir le capitalisme comme le système économique dominant, dans lequel chaque activité est régie par le capitalisme. Cette forme-ci existe depuis la deuxième moitié du 18e