Hémorragie cérébrale

I. Plan de soin type de l’hystérectomie par voie haute RISQUES INFECTIEUX • Données : liés à l’effraction de la barrière cutanée, et aux portes d’entrées : plaie, drains de redons, sonde vésicale, cathéter. • Prescriptions médicales : antibiotique si besoin, protocole réfection du pansement, ablation de la sonde et des Redon. Bacterio sur Redon, bilan inflammatoire, hémoculture, bandelette urinaire, ECBU. • Actions infirmière :  Surveillance globale : la température  Surveillance locale

secondaire à un traumatisme. Elle est provoquée par : une coupure, une éraflure, une morsure ou une piqûre. En fonction de son importance et de sa localisation, la plaie peut être à l’origine d’aggravation immédiate de l’état de la victime, comme une hémorragie, une défaillance de la respiration ou de complications secondaires, comme une infection. Toute plaie, toute piqûre, même minime, peut provoquer une maladie très grave, souvent mortelle : le tétanos. Seule la vaccination antitétanique, effectuée

         DOULEUR AIGUE liée à, se manifestant par   Objectifs : Que le patient soit soulagé rapidement de sa douleur Que le patient reste calme   Actions du rôle prescrit : Actions du rôle propre : -          EVA -          Relever le ou les facteurs déclenchants : effort, anxiété ou peur, contrariété -          Créer un climat calme autour du patient -          Recueillir les données des signes non verbalisés de la douleur -          Evaluer l'effet du traitement antalgique -         

Participation à la démarche de soin Présentation de l'enfant: -Nom: D Prénom: N -Date de naissance: 0/0/2007 Age: J3 -Date d'entrée dans le service ou la structure: le 0/00/2007 à 12h36 (15h30 en SDC) -Durée de l'hospitalisation ou de présence dans la structure: J5 -Motif d'hospitalisation: naissance Identité individuelle et familiale: II P, IV Geste, Accouchement eutocique, sous péri, avec déchirure (environ 5h de travail). Resté 2h en SDN, LA clair. Apgar 10 à 1'

Encadrement d’une étudiante Infirmière de 1ère année sur la pose d’un cathéter UE 3.5.S4 | I. Description de l’encadrement d’une étudiante infirmière de 1ère année sur la pose d’un cathéter Ce jour, nous sommes en service d’urgence, je suis à ma troisième semaine de stage. Nous sommes le mardi et il est 14h quand une jeune femme de 30 ans se présente se plaignant de douleur abdominale. Je récupère les renseignements sur la

une température à 36.3°C. Il n’y avait donc pas d’anomalies remarquables. L’intérêt de la prise des constantes est de déceler une complication éventuellement due à l’intervention telle qu’une infection avec une augmentation de la température, une hémorragie avec une baisse de la tension artérielle. Plus vite l’anomalie sera repérée, plus vite on pourra alors la traiter et éviter une aggravation de l’état général de la patiente. La patiente était perfusée au bras gauche avec un Ringer lactate 1000ml

Contre indication : Toutes lésions ou plaies susceptibles de saigner. | Normes des plaquettes de la patiente : 380 000 mm3 donc elle est dans la norme Temps de saignement : normal : 4 – 6 minutes | Surveillance hémorragique | - Hémorragie mineure. - Retard d'hémostase. | |

N’EST QU’UNE QUESTION DE RESPIRATION (INSUFFLER) si cela ne suffit pas, effectuez la pratique de la réanimation cardio-pulmonaire du bout de deux doigts et insuffler en prenant le nez et la bouche en même temps. LES HEMORRAGIES Ce qu’il faut faire : dans le cas d’une hémorragie externe, comprimez avec la main l’endroit qui saigne, allongez la victime, si l’on est seul avec la victime et que l’on doit donner l’alerte, mettre un pansement compressif. La plaie saigne avec un corps étranger, ne

plaquettes jusqu'à moins de 100000 plaquettes/mm3) Il devra apprendre la surveillance de son traitement anticoagulant : NFS pour les plaquettes, TCA, Temps de Céphaline Activé, entre 1, 5 fois et 3 fois le temps du témoin, et signaler les hémorragies : épistaxis, hématurie, ou interne Respecter les rendez-vous des examens programmés, connaître leur importance dans la surveillance (Echo Doppler ou artériographie à refaire par exemple) A long terme Apprendre à vivre et à adapter ses habitudes

A l'occasion de mon premier stage en EHPAD ( Établissement d'Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes ), j'ai du effectuer un travail écrit dans le cadre de l'Unité d'Enseignement 2,10 ( Infectiologie et hygiène ). Pour mener à bien ce travail qui m'est demandée, je suis allée à la rencontre d'une des résidente de cette EHPAD, madame B. Dans un premier temps, j'ai réalisé un recueil de données afin que vous puissiez mieux comprendre la situation de la personne. Dans un second temps, je vais mettre