Histoire culturelle

nous enseigne des émotions, des faits réels, des faits imaginaires,… Par exemple il nous éclaire sur certains évènements des époques passées, se basant sur les témoignages ou les écrits. Il devient donc clairement un outil de restitution de notre histoire, tant pour renseigner quant au passé mais aussi au futur pour les générations à venir. Certains films contemporains relatent des faits récents et sont réalisés quelques années après un fait historique majeur. Le film « Voyage au bout de l’Enfer »

le candidat constitue un dossier. Ce dossier est réalisé en classe, sur une durée limitée. Le sujet porte sur le contenu d'un des champs du programme : « Appréhender son espace de vie », « Construire son identité culturelle », « Élargir sa culture artistique ». Une partie histoire des arts est clairement identifiée. Première situation Le candidat procède à une collecte argumentée de références et réalise un dossier limité à une dizaine de pages, format A4 ; il peut être présenté sous forme

Karl-Heinz Bohrer a, dans un article intitulé “Les trois cultures” et publié en allemand, tenté d'analyser cette extension du concept traditionnel de culture, vers de nouveaux domaines comme les médias, en partageant le champ culturel en trois formations culturelles, à trois niveaux différents (Bohrer 1982): - Il comprend sous le terme de old culture la culture classique traditionnelle, définie par un canon très restreint de textes et d’oeuvres transmis par les institutions; - la newculture

de communication, en les éclairant de différents points de vue : juridique, sociologique, économique, politique, entre autres, et de les former aux principaux outils utilisés aussi bien dans le monde de l’entreprise que dans la vie politique et culturelle ou dans les différents médias. 2012 - 2013 sCuIo Service Commun Universitaire d’Information, d’Orientation et d’aide à l’insertion professionnelle mission conseil orientation, Accueil de 9h30 à 12h30 et de 13h30 à 16h30 (fermeture le mardi matin

eduscol Ressources pour faire la classe au collège Histoire des arts Pistes pour la mise en œuvre Ce document peut être utilisé librement dans le cadre des enseignements. Toute reproduction, même partielle, à d'autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l'autorisation du directeur général de l'Enseignement scolaire. Décembre 2009 © MEN/DGESCO ► eduscol.education.fr/histoiredesarts Histoire des arts Collège Textes de référence L’arrêté du 11 juillet 2008, publié

INTRODUCTION AUX SCIENCES SOCIALES 1ere partie L'Ethnologie et l'Anthropologie Tout d'abord nous allons revenir sur les histoires de définition. 1)Anthropologie, ethnologie ,ethnograhie :quelques précisions de définitions préalables A)L'Anthropologie C'est le terme le plus général pour définir toute science de l'homme. Dans le monde anglo-saxon ,ce terme antropologie recouvre toutes les disciplines qui explorent le passé et le présent de l'évolution de l'homme(archéologie, linguistique

du texte ? 1°)Dans son Dictionnaire philosophique, André Comte-Sponville distingue deux sens du terme culture :  « l’ensemble des connaissances qu’une société transmet et valorise, spécialement celles qui portent sur le passé de l’humanité (son histoire, ses croyances, ses œuvres, etc…) » ;  « tout ce qui est produit ou transformé par l’humanité » ; En rejetant l’autre vers la sauvagerie et la barbarie, nous l’excluons de l’humanité, nous refusons d’y reconnaître un nous-mêmes.Puisque « chacun

POLITIQUE Introduction historique au droit Histoire de la Vie politique un enseignement à choisir : M. PIMONT-ROUSSELET M. K. YON ou Sciences Economiques M. TINEL ou Histoire Economique M. X Préparation aux épreuves du C2i + 1 TD obligatoire de Méthodologie juridique ou Politique Bonification possible (assiduité obligatoire) : Horaire en attente + 1 TD langues au choix : anglais, allemand, espagnol, russe, chinois ou FLE sports ou activités culturelles 2ème SEMESTRE UNITE n°1 ENSEIGNEMENTS

Saulnier Véronique / Grégoire Thomas / Doublier Thomas Classe Seconde professionnelle Bac pro 3 ans HISTOIRE : Les Européens et le monde (XVIe-XVIIIe siècle) Thème 2 : Sujet d’étude Une situation au moins Orientations et mots-clés Voyages et découvertes, XVIe-XVIIIe siècles Christophe Colomb et la découverte de l’Amérique Magellan Le tour du monde Bougainville James Cook et l’exploration du Pacifique On montre que la découverte du monde par les Européens répond aussi bien à une

Fiche de lecture _ Jean-Robert Pitte_ Histoire du paysage français L’Histoire du paysage français de Jean-Robert Pitte est un ouvrage que l’on pourrait peut-être le mieux qualifier de géographie historique, mais il faut noter qu’il existe des définitions contradictoires de cette sous-discipline. Pour certains la géographie historique fait un « traitement géographique de situations du passé »1. Elle est donc tout à la fois œuvre d’historien et de géographe puisqu’elle cherche à décrire et expliquer