Histoire culturelle

obsession sociale et institutionnelle est venue se conjuguer une évolution disciplinaire. L’Histoire a inversé ses paradigmes, particulièrement en ce qui concerne la recherche en histoire contemporaine. De l’histoire économique et sociale, de nature sérielle et parfois modélisante, l’on est passé à une histoire culturelle aujourd’hui dominante. De la quête des enchaînements factuels et de l’interrogation sur les origines et les causalités, l’on a glissé vers l’histoire des représentations, de leur

La Chine du début des années 70 est toujours sous le joug de sa Révolution Culturelle. Rééduquer les "intellectuels" en les faisant travailler chez les paysans pour les mettre au contact de la dure réalité, telle était alors la politique de Mao. Deux jeunes adolescents, Luo et Ma, fils d'intellectuels appartenant au milieu médical et scientifique et à ce titre, sont considérés par l'appareil du parti comme des "ennemis du peuple" notoires et sont envoyés en rééducation dans une région perdue de l'Empire

la dimension culturelle dont nous avons parlé ci- dessus. L’aspect culturel rend possible une organisation aussi peut formalisée, car il responsabilise chacun dans ses tâches. Structure souple : réactivité accrue, centralisation de l’info Premièrement, les auteurs insistent sur comment l’histoire, au travers des fondateurs jusqu’au dirigeant aujourd’hui, influence et motive les travailleurs dans leur travail. Cette histoire est le premier élément constituant la dimension culturel propre à l’entreprise

types (=> critique trop large). Ils réifient la culture (ils la rendent plus réelle qu’elle ne l’est). Approches fonctionnaliste et structuraliste Malinowski va critiquer l’Evolutionnisme et le Diffusionnisme. Il pense qu’il faut étudier le trait culturel dans son contexte. « La culture est une totalité organique dont les divers éléments sont interconnectés ; chaque élément s’ajuste à tous les autres, à sa place, et joue un rôle dans un ensemble signifiant ». C’est une définition qui condense la pensée

L'analyse de tableau au TBI Séance transdisciplinaire (Français, Histoire) Document du professeur Mots clefs : arts, analyse tableau, cubisme, TBI. Sommaire : Les instructions officielles Sources Introduction Problématique d’étude Analyse détaillée en classe Les instructions officielles Cette séquence se veut au croisement des objectifs de deux matières du lycée : les Lettres et l’histoire-géographie. 1) Pour mémoire le programme de français en classe de seconde générale et technologie

Exposé 1 : 3 premiers chapitre de Race et histoire, Claude Levi Strauss, 1952 Claude Levi Strauss est un ethnologue et anthropologue français né en 1908 et mort en 2009. En 1952, l’UNESCO lui confie un travail : participer à l’écriture de brochures dans le but de lutter contre le racisme. En effet, au sortir d’une guerre arquée par les questions raciales, l’ONU souhaite lancer une nouvelles réflexion sur la notion de race, afin d’expliquer et de soulager le traumatisme de la guerre. Il y aborde

llemand. Cela  se manifeste en créant les écoles de la République qui font aimer la Patrie aux  élèves. Cette école est laïque, gratuite et obligatoire a été fondé il y a cent ans.   Avant la France était une inconnue géographique, politique et culturelle pour  ses habitants. Les français voyagent peu, il se cultivent peu, lisent peu. Chaque  régions à sa culture qui est entretenus par les habitants de cette province.  Maintenant l’enseignement permet vraiment au républicains de faire passer un 

: Le corpus pose le problème des difficultés de la transmission culturelle entre les générations. Dans quelle mesure peut-on franchir ces difficultés ? Questions : Quelles conditions rendent possible cette transmission ? Quels risques court-on à voir celle-ci se dégrader ? Pourquoi est-ce une nécessité ? Le candidat peut organiser la synthèse des documents autour des enjeux suivants : ƒ Les difficultés de la transmission culturelle entre les générations : - Ruptures prévisibles d’ordre psychologique

Travail à effectuer sur copie double, cette fiche de questions pouvant vous servir de brouillon. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Qui raconte cette histoire, et que sait-on sur lui ? Au moins quatre éléments déterminants attendus. /2 A quelle époque se déroule ce récit ? /0,5 Quels sont les seuls livres autorisés en Chine depuis la Révolution Culturelle ? /0,5 Pourquoi Luo et son ami n’ont-ils que peu de chances de revoir un jour leur famille ? /0,5 Quels sont leurs « talents » respectifs ? /1 Qui

dessin de PLANTU nous montre que les jeunes n'ont pas de connaissances notamment sur la guerre 14-18. La transmission des codes culturels apparait nécessaire, quels sont les freins que rencontre celle-ci? Après avoir montré la nécessité de l'héritage culturel, nous verrons les freins à cette transmission. Bernard PREEL prouve à travers son texte que l'héritage culturel est une source d'enrichissement continue, c'est une nouvelle culture qui ne cesse de débuter chaque année "il faut le reprogrammer