Histoire de la sexualité

Foucault demontre comment la sexualité du XVIIe au XIXe siecle à évolué pour créer en trois siecles «la volonté de savoir», qui c’est transformer par la suite en sience de la sexualité. Pour ce faire, l’auteur base sa reflexion sur trois élements fondamentaux: le discourt, le pouvoir et le savoir dans un rapport a la sexualité. il constate que dans une volonté de reprimer et d’interdir tout acte sexuel, la societé a engendré une curiosité sur le theme de la sexualité qui s’opposerait d’une certaine

beaucoup de médecins, son père est un grand chirurgien. Ouvrages précédents l’ Histoire de la sexualité : Histoire de la folie à l’âge classique, 1961 Naissance de la clinique, 1963 Surveiller et punir, 1975 Histoire de la sexualité 1, La volonté de savoir , 1976 Huit ans après suivront les deux tomes suivants : L'usage des plaisirs. Histoire de la sexualité, II. 1984 Le souci de soi. Histoire de la sexualité, III. 1984 Foucault entame des recherches non plus simplement portées sur les

Michel Foucault : Histoire de la sexualité Pour lui, le discours sur le sexe à l'époque moderne, loin d'être défini par l'interdit, est au contraire caractérisé par son bavardage, sa «volonté de savoir». La sexualité est une invention d'aujourd'hui. «Le projet, écrivait Foucault dans son tome 1, était une histoire de la sexualité comme expérience. Il s'agissait en somme de voir comment, dans les sociétés occidentales modernes, une "expérience" s'était constituée, telle que les individus

introduit de nouveaux objets tels que : * La folie : dans 2 cours : Les anormaux et le pouvoir psychiatrique dans Histoire de la folie à l’âge classique. Selon lui la folie n’appartient pas seulement à la psychiatrie car le discours de la psychiatrie est un discours particulier de la folie. Histoire de la folie a l’âge classique : Il permet de dire que la folie à une histoire propre à elle. Il analyse les différentes visions de la folie que l’on peut avoir de la folie au cours de l’histoire

modernisation de la sexualité L'être humain à cinq besoins vitaux. Il doit absolument pouvoir satisfaire cinq activités pour ne pas mourir. Il doit respirer, manger, boire, dormir, et se reproduire. Si l’être humain ne trouve pas d’air, de nourriture, de boisson, de sommeil, il meurt. S’il ne fait pas l’amour, sa race meurt. Nous sommes dans une civilisation qui ne supporte pas le manque, alors il y a eu des changements au niveau de la sexualité chez les humains. La modernisation de la sexualité es-ce un

spontanée. La vraie nature de l’homme repose sur ses besoins réels, ses rêves, ses comportements, et enfin sa sexualité. La sexualité elle-même reflète les besoins réels de l’homme et stimule sa pensée et ses actions. Une personnalité sans la sexualité est comme un repas sans saveur, car la sexualité détermine la vraie nature de l’être humain. La sexualité si l’on se réfère à sa définition propre est l’ensemble des caractères spéciaux, internes et externes qui se retrouvent

Docteur C. JEANDENANS CENTRE PSYCHOTHERAPIQUE DE L’AIN Unité Henri EY 01000 BOURG EN BRESSE ETHIQUE DU SOIN, SEXUALITE ET INSTITUTION En préambule, il est nécessaire de signifier la difficulté de « la » question que pose la sexualité dans les institutions, difficulté portant sur deux points principaux : 1) La vastitude du sujet qui ouvre le questionnement sur des couples dialectiques (par exemple : sphère intime et sphère publique, individu et institution, transgressions et limites, faillibilité

La sexualité dans la Grèce antique Plan de travail écrit Introduction Sujet : La sexualité de la Grèce antique. Theories: James Davidson, Nigel Spivey, Dr. Antony C. Craling, Nancy Bookidis, Dr. Sue Blundell Concepts : L’homosexualité, les femmes, la prostitution, le mentorat et la pédérastie. Question : Qu’est ce que la pédérastie et qu’est ce qui explique ces comportements? Développement I. Homosexualité dans la Grèce antique I.1 Les couples héroïques a) Début de la démocratie :

1 LES SENTIMENTS, PARLONS-EN ! § livret pour une éducation à la sexualité pour les 3-18 ans dans le cadre scolaire et péri-scolaire2 ÉDITORIAL Parce que les jeunes apprennent lors de leur parcours scolaire à vivre avec les autres et avec eux- mêmes, parce que leur vie d’enfants, d’adolescents puis d’adultes est une vie sexuée, l’éducation à la sexualité, la gestion des émotions, des sentiments, la construction de son identité, font partie intégrante de cet apprentissage à une vie d’adulte

HISTOIRE DES ARTS AMERICA, extrait de West Side Story Présentation et histoire de l'oeuvre : Réalisée par Robert Wise et Jérôme Robbins (1961) et mise en musique par Léonard Bernstein, cettecomédie musicale électrique transpose l’intrigue de Roméo et Juliette dans le quartier de West Side, au cœur du New York des années 1950, sur fond de rivalités ethniques et de violences urbaines. Maria, laPorto Ricaine, tombe éperdument amoureuse de Tony, le Blanc. Mais cet amour interdit va vite déchaîner