Histoire de l'éducation

UNIVERSITE VALPARAISO (UV) DEPARTEMENT DES SCIENCES POLITIQUES ET ADMINISTRATIVES (SPA) Cours : Histoire des Idées politiques Professeur : Wilbert Franck ------------------------------------------------- Thème : «  l’Education et la justice comme fondement de la meilleure forme de gouvernement chez Platon » NIVEAU: III Devoir préparé par : Rethone JOSE | Mars 2013 Table des matières 1-Introduction: 3 2. La meilleure forme de gouvernement dans l’histoire de la pensée politique

tombe amoureuse du jeune homme et bien sûr, elle part vivre sa vie. Le pauvre Léo est seul à nouveau, et « ainsi va la vie ». Résistances: - la chronologie de l'oeuvre - l'évolution des personnages et le rapport entre eux - les valeurs: l'amour, l'éducation, le bonheur - le handicap Débats pouvant être menés à partir de cette oeuvre: 1. Comment donner un sens à la vie ? Le bonheur est-il possible ? Questions que se posent Léo le camelot et le géant du cirque Univers. Léo pense qu'il ne faut pas rester

les formes de ruptures scolaires. - L’intégration des populations immigrées. - Les problématiques de mixité sociale. - L’école et les familles. - Le rapport au savoir. - Les discriminations. Histoire de l’éducation - L’évolution des institutions scolaires en France depuis la Révolution. Philosophie - L’éducation : questions des finalités et des valeurs. - La citoyenneté. Connaissance du système éducatif - Le système éducatif et son organisation générale, administrative et pédagogique, ses résultats

et un musulman en plus. Dans cette épreuve j’ai senti cette jeune fille incomprise, mal jugée et blessée par les propos que ses parents ont eus à l’égard de la personne qu’elle aime. Un sentiment de peine m’a envahie, comme si je vivais cette histoire. Je me suis toute suite mise à essayer de trouver les mots qui pourraient l’aider à se sentir mieux à garder espoir tout en essayant de trouver des solutions son problème. J’arrivais à comprendre sa situation de par mon expérience, mais j’avais du

scolarisation dans le monde je le place dans le theme de la societe et ce sujet m'interesse car je trouve quon en parle pas bcp alors que c'est vraiment affolant le nombre d enfants non scolarisé ,mais ce qui me tient le plus a cœur dans mon expose ojd est l histoire d'une petite fille malala qui ma vraiment touvhe et c'est une fille que j admire vraiment donc mon exposé portera surtout sur ca. A travers mon expose je vais d abord bous montrez : DANS LE MONDE PUIS LES FILLES AVEC L EXMPLE DE MALALA 61

En quoi la réflexion sur l’éducation est-elle caractéristique de l’humanisme ? Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres que vous avez étudiées en classe et celles que vous avez lues. S’il est bien une valeur qui soit au cœur des préoccupations du courant culturel européen développé à la Renaissance, l’humanisme, c’est l’éducation. Renouant avec la tradition gréco-latine, les intellectuels de l’époque manifestent un vif appétit de savoir, considérant

insurmontables. Pour Hannah Arendt, Karl Marx, de même que Kierkegaard et Nietzsche ont essayé de penser contre la tradition tout en lui empruntant ses instruments conceptuels. II D’après Hannah Arendt, il n’y eut que deux périodes au cours de notre histoire pendant lesquelles les hommes ont conscience du fait-tradition en assimilant le grand âge, en tant que tel, à l’autorité. L’âge moderne transforme la société au point qu’une confiance en la tradition, allant de soi, n’était plus possible. La fin

.............................................................................. 17 Pour aller plus loin.......................................................................................................................... 18 Ministère de l’éducation nationale (DGESCO – IGEN) Français – Seconde générale et technologique La poésie du XIXe au XXe siècle : du romantisme au surréalisme – Pistes de travail Page 1 sur 18 La poésie du XIXe au XXe siècle : du romantisme au surréalisme Pistes

Étude de l’argumentation et des effets sur le destinataire Approche de l’histoire littéraire et culturelle Problématique  : Quelle(s) vision(s) de l’homme et du monde proposent les humanistes ? OBJECTIFS : LECTURE / HISTOIRE LITTÉRAIRE - Connaître les caractéristiques de l’humanisme - Savoir analyser un texte argumentatif. ÉCRITURE / MÉTHODE - Revoir la méthode de la lecture analytique - Savoir rédiger une question de synthèse - Connaître la méthode de la dissertationMAÎTRISE

princesse, héroine du roman, accompagné d’une description précise, elle, de l’éducation qu’a reçue ladite princesse. Nous étudierons donc la nature des informations fournies au lecteur par ce portrait. Elles sont de deux sortes : premièrement, il s’agit d’une idéalisation de l’héroine de roman, dont la précision et le réalisme seront analysés. En second lieu, il conviendra de s’interroger sur le rôle que joue l’éducation dans le portrait et le destin romanesque de la princesse de Cleves. Enfin la