Histoire Des Arts 3eme

HISTOIRE DES ARTS : 3ème Arts, états et pouvoirs La propagande par l’image, l’artiste engagé, le pouvoir de l’image John Heartfield (1891-1968) de son vrai nom Helmut Hertzfeld, est un artiste Allemand. A la fois, peintre et photographe, ce sont ses premiers photomontages dès 1924 à teneur politique qui lui apporteront la notoriété, mais il devra quitter l’Allemagne nazie pour la Pologne puis l’Angleterre à cause de la montée du nazisme, d’Hitler (1933) et du régime de Weimar. Il travaillera

de professeurs des écoles pourra être présenté par tous les étudiants titulaires d’un Master 2 (peu importe la spécialité) ou en cours de validation de Master 2 (inscrit en M2) ou parent de 3 enfants, ou avec 5 années d’expérience professionnelle (3ème voie). L’étudiant devra, en outre, justifier : • d’une attestation de natation (50 m), • d’une attestation d’obtention du brevet de premier secours (PSC1), Les épreuves écrites du concours (épreuves d’admissibilité) se dérouleront au mois de septembre

COMPTE RENDU DU CONSEIL DE CLASSE DE 3EME D 2ème TRIMESTRE - 23 mars 2012 PARTICIPANTS : Chef d’établissement : Mme ISOARD – BIA : Mme VAUCOURT – Professeur Principal, de Mathématiques : Mme DJOUMKAM-WEKAM – Anglais : Mme LENOIR – Français : Mme LEFORT – Technologie : Mr PREGUICA – Histoire-Géographie : Mme CHADUC – Espagnol : Mme GRANGER – SPH : Mme HENQUEZ – SVT : Mr GLATARD – EPS : Mr SAINT JEAN – Latin : Mlle MILLOT – Arts plastiques : Mlle MAGNAN. PARENTS CORRESPONDANTS : Mr VIFFRY, Mme

construire le monde de demain il faut avoir une connaissance du monde d’hier et de celui d’aujourd’hui ; établir donc une passerelle entre les générations par la mise en place d’un projet entre la classe de CM de l’Ecole Elémentaire de Catus, club du 3ème âge et Maison de Retraite. Réalisations Productions de texte pour imaginer le monde de demain Rencontre entre générations  Le monde d’hier  Point de vue des élèves : le monde d’hier, c’était comment ?  Point de vue des personnes âgées :

Section d’ Enseignement Général et Professionnel Adapté - capacité d’accueil : 64 élèves - 4 classes de 16 élèves (1 classe par niveau : 6ème, 5ème, 4ème, 3ème) La SEGPA conjugue enseignements généraux et professionnels. L’élève de SEGPA est un collégien dont l’enseignement est assuré par une équipe pluridisciplinaire composée de : - Professeurs des Ecoles Spécialisés - Professeurs de Collèges et Lycées - Professeurs de Lycées Professionnels

3ème – SEQUENCE 3 THE USA, AN INTRODUCTION Niveau de compétence visé > A2/B1 Tâche finale > Décrire un cartoon de Thanksgiving. OBJECTIFS Objectif terminal > Le travail effectué dans les cinq activités langagières tout au long de la séquence devra avoir permis de fixer les savoirs et d’acquérir les savoir faire nécessaires à la réalisation de l’évaluation sommative et de la tâche finale. En effet, à la fin de la séquence, les élèves seront en mesure de parler d’eux dans le détail afin de

orale d'histoire des arts I. Textes et circulaires : objectifs/ organisation ( périodes/domaines artistiques/thématiques) II. Etude des oeuvres III. Etablir la fiche d'identité d'une oeuvre: fiche de référence modélisée IV. Exemples de séquences en troisième I. Ce que disent les textes officiels http://cache.media.education.gouv.fr/file/32/09/0/encart_33090.pdf OBJECTIFS Progressif, cohérent et toujours connecté aux autres disciplines, l’enseignement de l’histoire des arts vise à: - développer

créativité qui leur permet de confirmer leur orientation. * Enseignements Initiation Mode, Dessin d’observation Couleur et Croquis Volume et Expression plastique Histoire de l’art * Styliste de mode * Pré-requis : Prépa, MANAA (Mise à Niveau en Arts Appliqués), STI AA (Science technologie industrielles Arts Appliqués) ou 1 an de style dans un autre établissement. - Durée : 2 ans 1 ère année : 730 heures à l’Atelier et 140 heures de stage obligatoire en entreprise

Titre du thème : Arts, Etats, Pouvoirs Titre et nature de l'oeuvre : Extrait de l'opéra : la Chevauchée des Walkyries (1851) Sphère culturelle de référence : Musique occidentale du XIXe siècle Période historique: Les régimes totalitaires des années 1930 et la Seconde Guerre mondiale Localisation : ex Allemagne et Europe nazie Classe : 3ème Question transversale : Comment la musique de Wagner peut-elle être un instrument de la propagande nazie ? La « Chevauchée des Walkyries » (1870) désigne

Histoire des Arts – Histoire/Géo - Sujet 2 – Année 2012/2013 Collège Jules Leroux Thématique « Arts, Etats et pouvoir » L’œuvre d’art et la mémoire Domaine artistique Art du visuel Œuvre étudiée Programme Histoire Les vivres des morts pour les vivants Et Les inaptes au travail de David Olère La Seconde Guerre mondiale Interdisciplinarité Français (Primo Levi, Si c’est un homme) 1ère partie : Les vivres de morts pour les vivants Présentation : c’est une peinture