Histoire intellectuelle

l'historien Antoine Prost, « L'histoire, c'est ce que font les historiens »[1] et on peut lire sous la plume de Louis Blanc[2] (1811-1882), « L’histoire ne commence et ne finit nulle part. » L'histoire est un récit, construit non par intuition intellectuelle, mais à partir de sources. Elle s'attache avec ces sources à reconstruire plusieurs pans du passé. Au cours des siècles, les historiens ont fortement fait évoluer leurs champs d'intervention et ont aussi réévalué leurs sources, ainsi que la manière

Toutes ces informations précises sur l'Espagne (son histoire, ses mœurs, ses localités) présupposent que le narrateur connaît bien le pays, hypothèse soutenue par les observations que le narrateur fait à différents moments. En même temps, la personnalité et les informations sur la provenance du narrateur suggèrent qu'il se distingue de la population indigène d'une part et de son interlocuteur de l'autre. Son but de ce voyage est de nature intellectuelle ce qui reflète son caractère. Il mentionne l'auteur

elles offrirent à ses adversaires une excellente cible pour le critiquer ! Le fait d'avoir été imitée par des maladroits ou des grotesques n'a point aidé non plus à asseoir cette philosophie politique nouvelle qu'était devenue la négritude. Les intellectuels africains sont sans pitié ! Nés du Mouvement de la Négritude qui leur donna fierté, confiance et combativité, des professeurs d'université comme Marcien Towa, P. Hountondji, Pathé Diagne, Tidjani Serpos, Stanislas Adotevi, Cheikh Anta Diop (pour

modalité de l’écriture et de l’écrivain ayant de l’ambition. En 1842, Balzac produira un texte théorique dans l’avant-propos de La Comédie Humaine. ce texte traite le roman avec sérieux et lui autorise l’ambition la plus large : l’expression intellectuelle, morale la plus exigente. En 1850, Flaubert publie Madame Bovary et c’est le scandale, scandale qui se terminera au tribunal. Le roman est pris au sérieux car il est considéré comme dangereux. Jusqu’en 1830, le roman n’était pas considéré comme

complémentaires | Groupement de documents: Seul ou au milieu des autres? * Pascal, Pensées, „Divertissement“, 1670 * Diderot et D’Alembert, Encyclopédie, article „Société“, 1765-1772 * Baudelaire, Petits poèmes en prose, „La solitude“, 1869 | Histoire des arts | La question de l’Homme dans les Arts: Comment les Arts, dans leur diversité, permettent également de penser l’homme ? * Un tableau : Les ambassadeurs, Hans Holbein, 1533 * Une sculpture : Le penseur, Rodin, 19ème siècle * Un film :

Histoire des Institution Publics Introduction: Institution , Antiquité: A. Problématique de l'Etat prédominance du monde Romain: Antiquité classique, monde grec/romain on légués un stock de textes dont les autres modeles dont les autres models se sont inspirés.Ensemble d'idées d'institutions qui composé un tous, on à était le récupérer et formé un tous, autre chose. Le monde dans lequel nous vivons est constitué d'éléments reagenssé , qu'il s'agisse du monde biblique ou oriental cette

entraîne dans une histoire qui provient de son imagination. De plus l'écrivain effectue un travail qui va au-delà de la simple recherche matériel ou du don. Il chemine de pensées en pensées et soulève des problématiques intellectuelles, auxquelles il essaye de répondre par le biais de ses romans. Ainsi la réponse apportée par l'écrivain n'est pas une science exacte ni une prédiction,mais bien le fruit de son imagination. Nous pouvons donc ici faire la distinction entre écrire une histoire, prédire l'Histoire

Historiographie du féminisme : interdisciplinarité avec l’histoire du genre et histoire sociale proximité avec d’autres sciences sociales : études de genre, empreintes de méthodes foucauldiennes, et sociologie. montrer l’impact que son ouvrage a eu Sources et méthodes : une histoire du temps présent témoignages et sources orales : histoire du temps présent (témoins, dont l’historienne elle-même) entre histoire et écrit militant : c’est l’activisme et le militantisme de l’historienne qui l’ont

..............................1 Chapitre I. Pourquoi "Balzac" et "la Petite Tailleuse chinoise" ?..........................6 1-1. Rencontre avec Balzac......................................................................................6 1-1-1. Histoire des chinois migrants en France au XXe siècle...............................7 1-1-2. Nouvelles relations franco-chinoises ........................................................ 11 1-1-3. Images stéréotypées des Chinois en France ...............

 Histoire !!!! 1. Identifier chaque document. Le premier document est un tableau qui montre la situation démographique d’Algérie en 1954. Ce document reflète l’opposé des deux communautés et la discordance en résultant. Le deuxième document est un descriptif de la situation en 1955 rédigé par le gouverneur gaulliste dont sa politique cible une Algérie fançaise. Dans son diagnostic il fait bien signe des problèmes en Algérie. 2. quelles caractéristiques économiques, sociales et politique