Histoire Terminale Es

lors qu’on se la pose personnellement et vraiment. Pour des enfants jeunes, ces questions peuvent être recueillies spontanément, ou de manière plus formelle dans une « boite à questions » ; lorsqu’il y a un programme philosophique, comme en classe terminale de lycée, elles peuvent être formulées à partir de notions du programme. Elles peuvent surgir naturellement d’événements quotidiens, d’une situation qui pose un problème de fond, personnel (ex : l’amitié ou l’amour) ou collectif (une bagarre), de

| | 2de |1ère |Ter | | |1. Histoire des Arts : | | | |« Champ historique et social : Arts, mémoires, témoignages… »

d’enrichir leur réflexion et leurs connaissances dans plusieurs domaines de la culture, mais aussi de faire des liens entre ces domaines, liens que le cloisonnement des disciplines scolaires masque souvent. Niveau : Prioritairement les élèves de Terminale, éventuellement ceux de Première. Durée : Une heure par semaine. Afin que des élèves de toutes les classes puissent venir, il est impératif de se placer sur un créneau aussi peu occupé que possible. C’est-à-dire entre 13h et 14h. Conditions :

de posséder un téléphone portable suscitait autant la curiosité que l’enthousiasme du public. Aujourd’hui, cela est devenu ordinaire. Avec un taux de couverture de près de 81%, le téléphone portable constitue une des inventions qui a marqué notre histoire. Alors qu’en 1985, il mesurait plus de 30 cm et pesait près de 800 grammes, il se décline aujourd’hui sous toutes les formes et les couleurs. C’est l’arrivé du Smartphone qui parvient à redynamiser le marché du téléphone portable qui connut une

Programme de philosophie  en classe de terminale des séries générales ______________________ Arrêté du 27 mai 2003, JO du 6 juin 2003 Cf. BO n°25 du 19 juin 2003 ______________________   Article 1 - Le programme de l’enseignement de la philosophie en classe terminale des séries générales est fixé conformément à l’annexe du présent arrêté. Article 2 - Ce programme entre en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2003-2004. Article 3 - Le directeur de l’enseignement scolaire est chargé

Les chemins de la puissance: les États-Unis et le monde depuis 1918. Manuels de référence pour les documents : -Terminale L-ES. HATIER 2012. Bourel et Chevallier - Terminale S. Hatier. 2012. Bourel. Chevalier. Depuis le XXème siècle, les États-Unis sont la première puissance mondiale. On peut parler d’une puissance impériale multiforme, à la fois politique, militaire, économique, technique, scientifique et culturelle, qui prétend exporter son modèle Cependant quelle furent les modalités de gestion

Madame, Monsieur, J'ai l'honneur de présenter ma candidature dans votre uniersité en L1 Sciences Humaines et Sociales, Mention Information et Communication. Je suis actuellement élève en Terminale Littéraire Spécialité Histoire des Arts au Lycée Victor Hugo, à Marseille. Cette spécialité comprend un enseignement d'Histoire de la Peinture, de la Sculpture, de la Littérature, de la Musique et du Cinéma. Cette formation a affuté mon goût artistique et créé en moi un esprit critique. Cette dernière

Alice ZENITER Deux moins un égal zéro - Jusque dans nos bras I. Contenu I.1 Présentation de l’auteur 1986: Naissance puis enfance en Basse Normandie. Ecrit déjà des histoires avec ses deux sœurs. 2000: Publie son 1er roman à l’âge de 16 ans, “Deux moins un égal zéro” aux Editions du petit véhicule. 2004: Obtient son bac et monte à Paris pour ses études. Avec comme passion le théâtre et la mise en scène. 2008: Part en Hongrie et enseigne le français à l’université de Budapest

NOM Prénom Lycée .......... Terminal Littéraire Dossier option théâtre Baccalauréat « Le théâtre n’est pas le pays du réel : il y a des arbres en carton, des palis de toile, un ciel de haillons, des diamants de verre, de l’or de clinquant, du fard sur la pêche, du rouge sur la joue, un soleil qui sort de dessous la terre. C’est le pays du vrai : il y a des cœurs humains dans

AERIEN SOMMAIRE I) HISTOIRE DU TRANSPORT AERIEN …………………………………......2-3 II) LES DIFFERENTS TYPES DE COMPAGNIES AERIENNES ……….4 III) AIR FRANCE ……………………………………………………………………………..4-6 IV) ORLY – CHARLES DE GAULLE ………………………………………………..7-8 V) DIFFERENTS TYPES D’AVION ………………………………………………...1o VI) AEROPORTS DE PARIS (ADP) …………………………………………………11-17 VII) PRENDRE L’AVION : ETAPES ET CONSEILS PRATIQUES ……...18-24 VIII) IATA I) HISTOIRE DU TRANSPORT AERIEN. 1890