Horace Acte 2 Scène 3

L’École des femmes de Molière Mise en scène Christian Schiaretti Avec la troupe du TNP et les Tréteaux de France Dossier pédagogique Dossier réalisé par Philippe Manevy, Christophe Mollier-Sabet et Isabelle Truc-Mien, enseignants missionnés par le rectorat au TNP. Sommaire Activités 3 Activité_1. L’École des femmes, une œuvre cruciale : en amont du spectacle, quelques pistes de réflexion et de travail pour situer la pièce dans le parcours de Molière, et dans le répertoire

intitulée La Critique de l'École des femmes, représentée sur la scène du même théâtre au mois de juin de l'année suivante. Sommaire [masquer] 1 Résumé 2 Commentaires 2.1 Les sources de L'École des femmes 2.2 De L'École des maris à L'École des femmes 2.3 Obscénité et grivoiserie 2.4 L'invention d'un nouveau type de comédie 2.5 Succès et querelle 3 L'École des femmes au théâtre 3.1 Création de la pièce 3.2 Autres mises en scène notables 3.2.1 Louis Jouvet (1936) 3.2.2 Jean-Paul Roussillon

Acte III Scènes 1,2,3,4,5 Résumé des scènes : Scène 1 – Sabine Monologue de Sabine qui se lamente à propos de la situation dans laquelle la fortune la plongée. Elle s’interroge sur son devoir et cherche à savoir pour qui prendre parti : ses frères ou son mari ? Scène 2 – Sabine, Julie Coup de théâtre, Julie vient apprendre à Sabine que le combat est momentanément suspendu suite à l’émotion que cette lutte«fratricide» déclenche. La foule dénigre le choix des combattants et s’en remet au

L’évolution du personnage d’Agnès dans L’école Des Femmes. L'acte 1 scène 1 présente Agnès, sans qu'elle ne paraisse en scène. Son “innocence” a été soulignée par Arnolphe, ainsi que son ignorance (vers 70) : « Et celle que j’épouse, a toute l’innocence ». Dans ce premier acte Agnès est tout aussi naïve que sans esprits. Agnès remplira donc les obligations traditionnelles de la femme, destinée à la maintenir dans la soumission et dans l’ignorance. Elle se dévouera totalement à son époux, avec

1. Pendant l'entrevue d'Arnolphe et de Chrysalde (acte 1, scène 1), il y a la rencontre des deux hommes jusqu'au soir où ils doivent souper ensemble, mais ce dernier fût tout compte fait annulé, le dénouement se passe donc en une soirée. 2. Il s’agit d’analyser le découpage en actes et la durée de l’action. Elle ne dure pas plus de vingt quatre heures, du matin où Arnolphe annonce à Chrysal de son mariage jusqu’au matin suivant où les pères concluent le mariage des jeunes gens. Ainsi la règle

Molière Acte III, scène 5 1. Situation du passage : Avant : Horace va voir Agnès et raconte ce qu'il s'est passé, durant son entretien avec elle, à Arnolphe. Alain et Georgette, les serviteurs, sont ensuite réprimandés pour avoir permis au jeune homme d'entrer. Arnolphe défend à Georgette et à Alain d'ouvrir à Horace, en aucun cas ils ne doivent le faire. Il dit aussi à Agnès de le repousser fortement et si il le faut de lui jeter une pierre. Passage en lui-même : Horace tente une nouvelle

L'École des Femmes, Molière Acte II, scène 5 Introduction L'école des femmes est l'une des plus importantes pièces de Molière qui met en scène un vieillard, Arnolphe, et une jeune fille, Agnès. Arnolphe a élevé Agnès dans l'ignorance du monde afin de l'épouser sans la moindre résistance. Cette pièce débouche sur des situations comiques. Dès le premier acte, Arnolphe apprend qu'un jeune homme, Horace, fils d'un de ses amis, a réussi à rencontrer Agnès et en est tombé amoureux. Il décide alors

(1667) de J. Racine, -Rodogune (1664) de P. Corneille et Britannicus (1669) de J. Racine. Pierre Corneille et Jean Racine sont tous les deux...1237 Mots 5 Pages Disserte DISSERTATION SUR LE THEATRE CORPUS : 1- CORNEILLE : Médée (1635) 2- RACINE : Phèdre (1677) 3- BECKETT : Fin de partie 4- Bernard-Marie Koltès : Roberto Zucco (1988) QUESTION (4 pts) Qu’est-ce qui fait l’unité du corpus ? Attention, ce type de question ne nécessite pas avant tout...1053 Mots 5 Pages Comment aidé en francais ⋄

antérieures) le fonctionnement du discours argumentatif. Elle se déroule sur une quinzaine d’heures. CONSIGNES DONNEES AVANT LA LECTURE DE L'OEUVRE : 1- Vous relèverez les scènes qui vous paraissent comiques. 2- Quels sont les personnages qui provoquent le rire ? A quels moments et pourquoi ? 3- Comment comprenez-vous le titre de la pièce ? SEANCE 1 (1 h.) : identifier le genre et le registre. - Le paratexte : étude de la liste des personnages pour souligner la place centrale d'Arnolphe et sa double

Latin: Horace Corneille respecte assez fidèlement le récit de Tite-Live pour la succession des actions et au plan de narration : 1) Exposition de la situation : la guerre entre Rome et Albe Corneille : dans l’acte I scene 1, Julie et Sabine parle de la situation : « Mais aujourd’hui qu’il faut que l’une ou l’autre tombe […] aux vaincus » Tite-Live : dans le livre premier. « Le peuple romain […] hégémonie » 2) Le choix