Humanisme Et Handicap

pour que tu puisses faire évoluer ta pratique et la rendre la plus adéquate aux défis et aux problèmes de demain. Tes trois ans de formation se dérouleront dans une école qui puise ses racines et ses valeurs dans plus de 140 ans d’existence. Humanisme, ambiance familiale, proximité, respect de l’autre sont les fils conducteurs. Mais aussi excellence et exigence ! Ton travail et ton investissement personnels resteront les meilleurs accès à la réussite. Et les professeurs t’accompagneront sur ce

droit sont en place pour que les déficiences et les handicaps, et les personnes en situation de handicap, ne soient plus mis à part et que les catégorisations soient dépassées. Mais tout fonctionne-t-il si bien ? Suffit-il d’une loi pour réduire les situations de handicap ou pour instaurer une « égalité des chances » à l’école, dans l’entreprise et la société ? Et si se mettaient en place de nouvelles procédures de tri entre les « bons » handicapés, intégrables sans difficultés, pas visibles… et les

des sociétés, c’est-à-dire la montée en puissance des sciences et techniques dans la vie quotidienne et ses conséquences sur la mentalité collective. Réfutant a la fois le fanatisme des positions extrêmes du posthumanisme et la systématique d'un humanisme qui refuserait le réel, l'auteur ouvre un débat. Les utopies posthumanistes apparaissent de plus en plus fréquemment, elles sont une nécessitées pour se préparer à un avenir ou la machine et la technique seront forcement dominantes. Cette utopie

DISCRIMINATION……………………………………………………..p 9  II-1) LA DISCRIMINATION SUR LE SEXE................................................….p 9  II-2) LA DISCRIMINATION SUR L’ÂGE……………………………………....p 13  II-3) LA DISCRIMINATION RACIALE………………………………………....p 16  II-4) LA DISCRIMINATION SUR LE HANDICAP……………………………..p 18  II-5) LA DISCRIMINATION SUR L’APPARENCE PHYSIQUE…………......p 19  II-6) LA DISCRIMINATION SUR L’ORIENTATION SEXUELLE…………....p 21  II-7) LA DISCRIMINATION SYNDICALE……………………………………....p 21 III) LE DOMAINE DE LA JUSTICE……………………………………………

->Sentiment d’absurde Ouvrages : * L’Être et le Néant – 1943 * L’existentialisme est un humanisme – 1946 Idées directrices * Raison ne peut cerner le réel * Réel = riche, ambigu, paradoxal -Dieu n’existe pas + rejet de la métaphysique -L’homme = libre = projet de construction Identité en mouvement = angoisse -L’homme = déterminé par les actions 1- L’existentialisme = humanisme Réflexion sur l’homme En-soi : Choses matérielles , pas de conscience. Passivité Pour-soi :

2 3 Grand Lyon Mission Prospective et Stratégie d’agglomération ƒconomie & humanisme Les valeurs des jeunes LÕessentiel Une précaution méthodologique : les enquêtes montrent une différence de représentation de la société entre les jeunes diplômés et les jeunes non diplômés. Or, les résultats de cette enquête sur-représentent les jeunes diplômés. Entre les jeunes d’aujourd’hui et les générations précédentes, il y a relativement peu de désaccords. Les valeurs sont très proches. Cela vient

impropres à l'habitation ou présentant un caractère insalubre ou dangereux; logé dans un local manifestement suroccupé ou non décent lorsque vous avez à charge au moins un enfant mineur ou une personne handicapée ou lorsque vous êtes vous-même handicapé. ► La loi du 5 mars 2007 ouvre également aux personnes qui sollicitent l'accueil dans une structure d'hébergement la possibilité de saisir la commission de médiation. Cette dernière peut être saisie par toute personne demandant à être accueillie

dédramatisation dans le rire qui est importante, et de ce fait, s’il fallait changer le monde dans le sens d’une plus grande fraternité entre les hommes, il serait un acteur capital de la réussite du projet. En effet, l’idée de changer le monde repose sur un humanisme pacifique, et le rire reflète la joie, synonyme de bien-être, de satisfaction. Il n’y a qu’un pas du rire au bonheur, il en est le signe, même si ce n’est que momentané. Le rire pourrait devenir une arme de détente massive car le rire rapproche,

se respecter soi-même, c'est une valeur essentielle à la vie en société ; en effet, sans respect des uns et des autres, l'intégrité et la dignité des individus serais sans cesse bafouée. 1.2/ Valeurs de la profession d'infirmier(e). Humanisme L’infirmière doit garder l'esprit ouvert et savoir accepter les diverses opinions, croyances et manières d’agir des patients, même si elle ne les approuvent pas. Aucun jugement ne doit être porté sur les patients, cela fait partie du respect des

faire ses preuves, d'exploiter ses talents, de surmonter, au moins partiellement, ses faiblesses. » indépendamment de son origine sociale ou ethnique, de son sexe, des moyens financiers de ses parents, de sa conviction religieuse ou d’un éventuel handicap. L'égalité des chances consiste essentiellement à favoriser des populations qui font l'objet de discrimination afin de leur garantir une équité de traitement. Elle a ainsi pour but de réduire les écarts liés au milieu social. L'égalité des chances