Hypothèse Gaïa

LA REDACTION DU COMMENTAIRE LITTERAIRE : cours théorique 1. PRESENTATION ET COMPOSITION DU DEVOIR Comme pour un devoir d’argumentation, on doit : · commencer chaque partie par l’idée directrice qui y sera développée ( ici, les centres d’intérêt ou axes d’études choisis) · mettre des mots de liaison en tête de chaque série de remarques, constituant les paragraphes internes aux parties . · faire une transition entre les parties et terminer la dernière partie du devoir par une conclusion partielle

APA………………………………………………….. c- L’éducation du patient …………………………………………………………………... d- Choix des activités centrées sur le corps : développement du schéma corporel………… II- METHODOLOGIE 1- Matériel et méthodes …………………………………………………………………….. a- Problématique et hypothèse ……………………………………………………………... b- La population et la prise en charge ……………………………………………………… c- Protocole en plusieurs étapes ……………………………………………………………. 2- Statistiques ……………………………………………………………………………… 3- Résultats …………………………………………………………………………………. a- Intention

définition de la vérité, peut-on dire que la vérité doit être prouvée et pourquoi ? D’après la définition de vérité, c’est un fait ou une conformité qui a due être prouvé car sinon ce serais juste une hypothèse, nous voyons souvent ce cas dans les sciences ou lors d’un crime où les hypothèses reste hypothèse tant qu’elles ne sont pas prouvés par des expériences. Mais n’y a-t-il pas des domaines dans lesquels on dit que quelque chose est vrai sans pouvoir le prouver ? Prenez un exemple et expliquez

l’expérience. Les physiciens, après observation active, émettent des hypothèses et tentent de les vérifier par l’expérience ou par raisonnement hypothético-déductif. Ainsi, Le Verrier se rend compte expérimentalement que la trajectoire d’Uranus ne correspond pas à celle qu’elle devrait avoir selon le modèle de la relativité de Newton. Il émet l’hypothèse qu’une planète inconnue dévie sa trajectoire. Johann Galle vérifie avec succès son hypothèse par une preuve : l’observation télescopique à Berlin le 23 septembre

de l'atmosphère ne représentent en tout qu'une cinquantaine de travaux de recherche très hétérogènes. La première partie de cette thèse a pour objectif de synthétiser l’ensemble des connaissances déjà acquises sur ce sujet et de formuler des hypothèses pertinentes au regard des pratiques des distributeurs et des interrogations académiques actuelles. Les deux premiers chapitres de cette recherche doctorale sont consacrés à la revue de la littérature pour laquelle il a été nécessaire d’explorer

mieux trouver des critères plus objectifs : d’abord, ma certitude est déjà plus fiable lorsqu’elle est universelle et partagée par les autres. Ensuite, on peut chercher à vérifier une hypothèse par des preuves, des expériences et des démonstrations. (Transition) Mais si le scientifique cherche à vérifier une hypothèse, c’est justement dans le but d’en être certain. On peut sans doute se contenter de la certitude quand elle n’est pas une simple opinion, et repose sur des preuves suffisantes. II

et même de crimes. La Paix est elle l’état normal des sociétés? Cette position n’est peut être qu’une hypothèse, étant donné l’alternance guerre et paix depuis le paléolithique et je m’autoriserais la seule digression en mentionnant que le passage de l’homo-erectus à l’homo- sapiens sonna le glas de la paix des ménages. En tout cas, qu’elles soient optimistes ou pessimistes, les hypothèses sont indispensables car elles animent les recherches sur l’étude des causes de la guerre envisagée comme

questionnaires nous avons diagnostiqué les états métamotivationnels actifs chez les participants et mesuré l’intérêt suscité par des photographies qui leur étaient présentées. Les traitements statistiques permettent de ne valider que deux de nos hypothèses : « l’intérêt suscité par la photographie 6 est plus important chez les participants ayant l’état négativiste activé et est moins important chez les participants ayant l’état conformiste activé » et « l’intérêt suscité par la photographie 7 est

PROBLÉMATIQUE La problématique est en quelque sorte la “griffe” de la dissertation. C’est elle qui montrera au correcteur que le candidat s’est approprié le sujet, qu’il a intégré et traité selon ses propres capacités. On peut distinguer deux hypothèses, selon que la problématique est clairement posée par le sujet (A) ou qu’elle n’apparaît pas dans l’énoncé du sujet (B). A. Problématique contenue clairement dans l’énoncé : C’est l’hypothèse la plus sécurisante car la difficulté résidera alors

c'est-à-dire d'analyser les symptômes ou les causes d'une affection, en se basant sur des faits, et/ou en posant des hypothèses, puis de les vérifier (analyse, tests...) pour enfin les traiter. L'auteur se rapproche un peu de cette méthode en essayant d'établir une sorte de diagnostic. En revanche il s'en éloigne du fait que son raisonnement n'est pas scientifique avec des hypothèses et une vérification de chacune d'entre elles. Dans ce texte, l'auteur se rapproche d'une démarche clinique. Son