Hétérogénéité élèves

des prix, les modèles du syndrome hollandais s'avèrent difficilement applicables au Congo et au Cameroun, économies désarticulées où règnent de nombreuses imperfections de marché. La non articulation de ces économies, se traduisant par une hétérogénéité des systèmes des prix, le rôle stabilisateur du secteur informel, l'appartenance à la zone franc, l'importance de l'autoconsommation et la faible monétarisation des zones rurales, sont autant d'éléments qui constituent des véritables freins à

 Sensation atteinte : indicateurs objectifs /subjectifs permettent de savoir si la charge est bonne ou pas. Pour chacune des dimensions d’entrainement  il faut réfléchir aux sensations vers lesquelles vous voulez amener vos élèves, pour savoir, pour vous et pour vos élèves, si charge = adaptée.  Récupération : durée et nature (Sachant qu’on va jamais permettre une récupération totale ! Sinon absence de stress musc, absence de sur-compensation, absence de gain (pas d’entraînement si on ne joue

Interdépendance clients-fournisseurs Nécessaire interdépendance fonctionnelle Complexité du processus d’achat Processus d’achat industriel LES SPECIFICITES DU MARKETING INDUSTRIEL CHAPITRE 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 complexité du produit industriel Hétérogénéité des marchés industriels Complexité de l’achat industriel Complexité de la vente industrielle L’ IMPORTANCE DE INFORMATION DANS LA PRISE DE DECISION CHAPITRE 3. 3.1 3.2 3.3 Notion et types d’informations : Les sources de l’information

Kandampully et Duddy (1999) identifient la globalisation de la concurrence, les exigences de plus en plus sophistiquées des consommateurs, la fragmentation accrue des marchés, le changement rapide des modes d’achat, les standards de qualité de plus en plus élevés, l’impossibilité de créer un avantage concurrentiel durable uniquement par la qualité des produits, l’influence de la technologie dans quasiment tous les produits et services et le déclin de l’efficacité de la publicité traditionnelle. Dans cette

Serge Paugam sur les liens sociaux et comprendre et illustrer leur diversité. Vidéo : Serge Paugam : les 4 liens sociaux qui assurent l’intégration https://www.youtube.com/watch?v=XLDaMEnN-TE Distribution d’un tableau vide et prise de notes par élèves https://www.youtube.com/watch?v=XLDaMEnN-TEQ1 : Complétez le tableau à partir des informations fournies dans la vidéo. Q2 : Trouvez des exemples pour remplir la dernière colonne du tableau. Les 7 absents du jour : récupérer le cours avec les copains

compréhension bénéficiaire support matériel service bénéficiaire distribution de journaux ds le metro, banque interactive, service Internet, reconnaissance vocale en plein développement, explosion le service complet : exemple cour prof, élèves, matériel qualité matériel=qualité service, les 3 à prendre en compte prestataire service support matériel bénéficiaire 1.la servuction plus de prestataires mais personnel en contact personnel en contact

croûte océanique 1. La structure de la croûte océanique 2. Nature des roches de la croûte océanique II. MODÈLE DE LA STRUCTURE INTERNE DE LA TERRE A. Des méthodes indirectes pour étudier la structure interne de la Terre B. Ondes sismiques et hétérogénéité du globe 1. La vitesse de propagation des différentes ondes sismiques 2. La zone d’ombre C. Un modèle sismologique du globe D. Un modèle minéralogique et chimique du globe 1. Les roches du manteau 2. La composition du noyau E. La formation de la

l'histoire ouvrière française. Le point de départ était tributaire du contexte à la fois intellectuel et politique de la fin des années 1970. Au niveau des questionnements, comme au niveau des méthodes, l'histoire ouvrière était alors dominée par les élèves d'Ernest Labrousse (directs ou indirects), comme Yves Lequin, Michelle Perrot, Madeleine Rebérioux, Rolande Trempé...L'objectif était d'appréhender l'histoire ouvrière comme un "fait social total" en combinant des approches quantitatives (fondées

seulement pragmatique (multiplier les catégories rend l’analyse difficile) mais doit faire intervenir une théorie des classements. La question se pose avec d’autant plus d’acuité en France que les niveaux d’unions mixtes apparaissent relativement élevés (tableau 2). Ces niveaux soulignent une certaine fluidité du marché matrimonial, mais doivent également s’analyser en fonction de l’ancienneté des vagues migratoires. En particulier, les proportions de couples mixtes parmi l’ensemble des unions d’originaires

Mais les disparités restent une réalité ancrée : sept des plus grosses fortunes du monde possèdent ensemble le PIB total du groupe des 49 pays les plus avancés où vivent 600 millions de personnes. Les 10 % des plus riches ont des revenus 90 fois plus élevés que les 10% les plus pauvres. Les 225 plus grosses fortunes du monde représentent un total de 1000 milliards de dollars soit l'équivalent du revenu annuel de 47% d'individus les plus pauvres de la population mondiale soit 2, 5 milliards d'individus