Identifier Son Style De Communication

30 mn, 45mn, 60mn jusqu’à deux heures. e P/2 S/1 Activités 4°A.M. Objectifs d’apprentissage Identifier la prise de position du locuteur Observations Page 64 texte « dit » par le prof, les élèves sans livres ; c’est une activité d’écoute. Un support sonore (enregistrement) serait meilleur…… 1ère heure C. orale 25 mn écouter un récit de science fiction pour identifier la prise de position du locuteur C. écrite 30 mn Lire texte pour retrouver les arguments qui sont à l’origine

équipe (coaching). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Manager son équipe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comprendre et adapter son style de management . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Animer, motiver et diriger une équipe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les 10 règles de base du management . . . . . . . . . . . . .

pas explicitée, mais une tension est perceptible. Il n’y a pas 2 conflits qui se ressemblent. * Parce qu’un conflit est une somme de critères différents qui s’accumulent. Il faut se connaître soi-même face au conflit : * Savoir identifier ses représentations * Ses peurs * Les mots, contextes, comportement…qui vous font sortir de vos gonds… Pour pouvoir agir dessus et éviter de se mettre en situation difficile. Pourquoi le conflit fait peur ? * Part d’inconnu

professionnels : réconciliez-vous avec la grammaire et l'orthographe p.9 F7 Ecrits professionnels : rédigez avec aisance et efficacité p.9 F9 Prise de note et compte-rendu p.10 F12 Renforcez votre efficacité au quotidien p.7 Communication Relationnelle F17 Gérer ses émotions dans un contexte professionnel p.14 F15 Bâtir des relations positives en milieu professionnel p.13 F16 S'affirmer pour mieux interagir p.13 F14 5 techniques de développement professionnel

habitants ; Produire des écrits variés selon les thèmes dominants dans l’œuvre ; Identifier les caractéristiques de la poésie chantée contemporaine. I – Elaboration du projet pédagogique Lire un roman maghrébin : Il était une fois un vieux couple heureux Séquence1 Séances Durée Activités Supports Capacités 1 1H sensibilisation - Paratexte du roman. - Questionnaire : guide de lecture. - Identifier les composantes du paratexte. - Formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse

habitants ; Produire des écrits variés selon les thèmes dominants dans l’œuvre ; Identifier les caractéristiques de la poésie chantée contemporaine. I – Elaboration du projet pédagogique Lire un roman maghrébin : Il était une fois un vieux couple heureux Séquence1 Séances Durée Activités Supports Capacités 1 1H sensibilisation - Paratexte du roman. - Questionnaire : guide de lecture. - Identifier les composantes du paratexte. - Formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse

...................................................................................... 8 ii) Adaptation de style de management : .......................................................................... 9 i) Comment gérer les conflits ? ................................................................................................. 9 j) Comment améliorer la qualité de la communication ? .................................................. 10 k) Qu’est-ce que le contrôle ? ...................

Coaching adéquat assurant: * Une assistance permanente du collaborateur * Une correction au moment opportun 4) Ambiance dans le travail Il s’agit de : * Prise en compte des contraintes personnelles. * Bonne communication interne. * Motivation au sein de l'équipe. * Développement d’une culture d’entreprise. La culture d’entreprise s’avère très utile pour la cohésion du groupe et l’existence d’une bonne ambiance dans le travail. On peut définir la culture

nombreux facteurs :- la personnalité des dirigeants et la culture de l'entreprise- les contraintes de l'environnement (rôle de l'Etat, évolution de la société…)- les attentes du personnel. | Chapitre 4Management et performance | P.Drucker | Il identifie les séquences du management. Pour lui le rôle du management dans l'entreprise est de :1. Planifier = fixer la stratégie, fixer les objectifs et fixer les moyens pour les atteindre2. Organiser = mobiliser des ressources matérielles et humaines afin

passer à l'action : -S'informer sur les enjeux d'entreprise Quels buts poursuit l'entreprise à court et moyen terme -Établir un diagnostique Faire l'inventaire des forces et faiblesses de l’équipe et de chacun des collaborateurs Analyser celles-ci Identifier les solutions possibles -Dessiner les contours d'une organisation gagnante Il est nécessaire d'évaluer les conditions de faisabilité de son action et la manière dont il faut s'y prendre pour la réussir : quel chemin emprunter ? Et demander à l'équipe