Il Ne Faut Pas Paroles Jacques Prevert

INTRODUCTION À LA LITTÉRATURE (NOTES DE LECTURE ) [pic] La liseuse, Jean Honoré Fragonard, 1772 Pourquoi la littérature? 1. Qu’est-ce que la littérature ? En premier lieu, pour pouvoir répondre pertinemment à la première question, il nous faut faire un détour du côté de la définition du terme. Nous allons tenter également de faire la distinction entre un texte littéraire et un texte non littéraire ou plutôt entre le langage littéraire et le langage scientifique. Etymologiquement parlant

de Dada à affirmer que le langage peut être un «but», alors que les autres le considéraient surtout comme un «moyen de détruire» ; et il révéla son goût pour la formule lapidaire ; ainsi, il s’amusa à déformer le proverbe «Il faut battre le fer quand il est chaud» en «Il faut battre sa mère quand elle est jeune», régénéra des expressions toutes faites («Les oiseaux maintenant volent de leurs propres ombres»), affirma : «Il n'y a pas de hasard, il n'y a que des rendez-vous». Il publia dans ''La nouvelle

privé d’elle, perdait la chaleur et le goût de vivre. Elle n’a jamais su qu’à chaque retour l’odeur de sa pelisse en ventre-de-gris 1 , pénétrée d’un parfum châtain clair, féminin, chaste, éloigné des basses séductions axillaires 2 , m’ôtait la parole et jusqu’à l’effusion. D’un geste, d’un regard elle reprenait tout. Quelle promptitude de main ! Elle coupait des bolducs 3 roses, déchaînait des comestibles coloniaux, repliait avec soin les papiers noirs goudronnés qui sentaient le calfatage

Fiches & Méthodes CPGE scientifiques La parole Platon, Phèdre Marivaux, Les fausses confidences Verlaine, Romance sans paroles Coordination Sophie Rochefort-Guillouet Patrice Bégnana Brahim Boumeshouli Claudine Chevallier Lahoucine El Merabet Abdelbasset Fatih Céline Guillemet Françoise Gouzard-Thomas Jérôme Jardry Mustapha Jbilou Aurélien Liarte Irène Moillo Dominique Poulain Sophie Rochefort-Guillouet. Enrique Seknadje-Askénazi Charlotte Simonin Simon-Alexandre Zavadil ISBN 978-2-7298©Ellipses

de dynamisme qui fait contraste avec l'anarchie qui l'avait précédée. Mais c'est le destin de la dictature d'exagérer ses entreprises. A mesure que se fait jour parmi les citoyens l'impatience des contraintes et la nostalgie de la liberté, il lui faut à tout prix leur offrir en compensation des réussites sans cesse plus étendues. La nation devient une machine à laquelle le maître imprime une accélération effrénée. Qu'il s'agisse de desseins intérieurs ou extérieurs, les buts, les risques, les efforts

l’organisation même de la société donne sa place au pauvre car il est considéré comme le produit naturel de la société. Pascal, Pensées, 304 : « Les cordes qui attachent le respect des uns envers les autres, en général, sont cordes de nécessité ; car il faut qu’il y ait différents degrés, tous les hommes voulant dominer, et tous ne le pouvant pas, mais quelques uns seuls le pouvant. » Structuration par la société qui fait que la pauvreté est une sorte de fatalité. Les pauvres non seulement sont produits

artistique souffrent d’un manque de reconnaissance de la part des institutions culturelles. En témoigne l’ignorance dans laquelle sont certaines DRAC des réalités de leur territoire. Si l’on veut que les cultures urbaines obtiennent droit de cité, il faut d’abord les connaître pour être ensuite en mesure d’opérer des choix. Des choix guidés par le souci de mettre en valeur l’excellence ou le caractère novateur de certaines formes émergentes. D’où la proposition de doter l’ensemble des institutions culturelles

aussi la position de l'auteur (son ironie par exemple). C - Enfin, plus particulièrement, nous étudierons la communication rapportée, le discours rapporté : c'est-à-dire ce que devient l'énonciation d'origine quand un second énonciateur rapporte les paroles. Là aussi, cela peut être riche d'enseignements sur le plan littéraire. Nous nous référerons régulièrement à un linguiste français : Émile Benvéniste (19021976). Selon les termes de cet auteur, le locuteur s'approprie la langue, il y installe sa propre

2 Complétez les phrases par les noms composés ci-dessous, en les écrivant comme il convient. casse-cou – compte-rendu – demi-heure – eau-de-vie – grand-mère – micro-ondes – perce-neige – petite-fille – pomme de terre – porte-bonheur – porte-parole 1. Les fleurissent à la fin de l’hiver. 2. Pour ses tractations, nous aurions besoin de plusieurs . 3. Mes frères sont téméraires. Ce sont de vrais . 4. Le muguet et le trèfle à quatre feuilles sont des . 5. Voici les des dernières

institutionnels. Ce travail de recherche a été rendu possible grâce aux jeunes gens placés et à leurs parents. Je les remercie particulièrement de leur confiance. Je présente également tous mes remerciements à Madame Marie-Agnès ROUX, Madame Aline PREVERT et Monsieur Jean-louis FALCOZ-VIGNE pour leur aide soutenue et leurs conseils techniques dans l’élaboration de ce travail. « Les enfants ne sont la propriété de personne : ils ne sont ni la propriété de leurs parents, ni la propriété de la