Illettrisme

coll. (Eds.), Manuel de psychologie de l’éducation et de la formation (pp. 303-340). Paris : Dunod. Hess, B. (2000). Le conseil en entreprise et les dispositifs de formation au service des salariés fragilisés. In Ch. El Hayek, (Eds.), Illettrisme et Amalberti, R. (1991). Savoir-faire de l’opérateur : aspects théoriques et pratiques en ergonomie. In R. Amalberti, M. de Montmollin et J. Theureau (Eds.), Modèles en analyse du travail (pp. 279-294). Liège : Mardaga. Anderson, J

public « à la hauteur », en mesure de comprendre l’expérience menée sur le texte par l’auteur. Il n’en est pas de même pour M. Dib, T. Monénembo et S. Labou Tansi. Pour les écrivains d’Afrique, le premier obstacle auquel ils se heurtent, c’est un illettrisme généralisé; ils savent pertinemment que les quelques lecteurs qui 1 N. Sarraute, L’ère du soupçon, Gallimard, 1956, p. 109 283 achèteront leurs livres, ne renouvelleront pas ce geste s’ils se trouvent face à un texte qui dépasse leurs

la plupart des Hazaras avait été décidé à la minute où il était né, peut-être même dès l’instant de sa conception dans le ventre peu accueillant de Sanaubar. Après tout, à quoi pouvait bien servir à un domestique de savoir lire ? Malgré son illettrisme cependant, à moins que ce ne fût à cause de lui, Hassan éprouvait de la fascination à l’égard du mystère des mots et de ce monde secret qui lui était interdit. Je choisissais pour lui des poèmes et des histoires, parfois des devinettes – mais

et dans l’espace ? Il est ainsi plusieurs manières d’envisager la pauvreté et l’exclusion, selon que l’on aborde le problème sous l’angle des personnes ou au niveau macro. Dans le premier cas, on s’intéresse aux facteurs individuels (handicaps, illettrisme, déviance, troubles psychologique, etc.) ; on envisage alors les « facteurs de risques » : handicap physique ou mental, fragilité psychologique vécue par les personnes abandonnées ou maltraitées pendant leur enfance, échec scolaire, etc. Dans le

PNUD calcule deux indicateurs de pauvreté. L'IPH-1 est utilisé dans les " pays en développement " (PED) alors que l'IPH-2 est utilisé pour les pays industrialisés. Ainsi, plus concrètement, dans les pays en développement, les situations de Illettrisme : État des personnes qui, ayant appris à manque se mesurent, respectivement, par le pourcentage de décès lire et à écrire, en ont avant l'âge de 40 ans (longévité), le taux d'analphabétisme (éducacomplètement perdu la tion) et, enfin, le pourcentage

fait que les cours ne sont pas toujours assurés normalement à cause des absences chroniques des enseignants et des retards des élèves dus à l’éloignement, et par l’incapacité des parents de faire le suivi de leurs enfants à cause de leur propre illettrisme. Les activités parascolaires devraient faire partie intégrante des programmes scolaires vus le renforcement qu’elles apportent à l’éducation et la motivation qu’elles engendrent chez les élèves pour ne pas décrocher. Les disparités flagrantes entre

développe des comportements d’évitement pénibles pour l’entourage lorsqu’il se sent pris en défaut (piégé) sur l’un de ses points faibles. Ainsi, il se peut que pour certains employés la vulnérabilité « caractérielle » apparente résulte d’un quasi-illettrisme, rendant impossibles certaines tâches a priori simples ; – un chef de service aura du mal à réguler les écarts au sein de son équipe s’il n’a pas conscience de ses propres vulnérabilités 3. Il aurait intérêt à prendre le temps d’évaluer son propre

développe des comportements d’évitement pénibles pour l’entourage lorsqu’il se sent pris en défaut (piégé) sur l’un de ses points faibles. Ainsi, il se peut que pour certains employés la vulnérabilité « caractérielle » apparente résulte d’un quasi-illettrisme, rendant impossibles certaines tâches a priori simples ; – un chef de service aura du mal à réguler les écarts au sein de son équipe s’il n’a pas conscience de ses propres vulnérabilités 3. Il aurait intérêt à prendre le temps d’évaluer son propre

s’identifie est due aux trajectoires subjectives personnelles de Jacques qui reflètent les contradictions de la demande maternelle dont les systèmes symboliques s’effondrent. Son modèle maternel est en effet une femme fragilisée, d’une part par son illettrisme, et d’autre part par la situation dans laquelle elle se trouve depuis sa sédentarisation. Elle se sent isolée et elle le dit : « j’ai pas de famille. Seulement deux ou trois personnes à qui je parle », précisant qu’elle n’a ni lien de parenté ni

voit midi à sa porte. Une autre catégorie de censeurs est incarnée par Régis Blachère, qui pour trouver la perle rare a dû décortiquer les annales de la vie du Prophète Mohammed, pour essayer de détruire les sources musulmanes, relatives à son illettrisme. Car, lui aussi, à l’instar de la plupart des orientalistes, ne pouvait admettre, que l’intéressé ne disposait pas d’une 125 érudition encyclopédique, pour composer un livre aussi glorieux que le Coran. Il rappelle un épisode connu, concernant