Imaginez Le Dialogue Entre Deux Hommes De Théatre

mettons, d’une façon plus générale : dehors. La seule précision notable est constituée par un arbre, chétif, à peine un arbuste – et sans la moindre feuille – mettons : un squelette d’arbuste. »7 Bernard Levy et son scénographe Giulio Lichtner font deux choix délibérés de couleur et de forme : la grisaille et l’arrondi. Le paysage lunaire, cendré, de Godot offre un camaïeu de gris avec lequel s’accordent les costumes gris, noirs et blancs de Didi et Gogo. La grisaille rend d’autant plus drôle les

expressions qui le mettent en évidence. 3) Quel est le ton des deux premières répliques qu’entend Dantès ? Quel effet produisent-elles dans ce contexte ? 4) Pourquoi la réponse à la question « Veillera-t-on le mort ? » est-elle capitale pour la suite des événements ? 5) À quel moment l’état d’esprit de Dantès change-t-il radicalement ? Relevez l’antithèse qui met en évidence ce changement. 6) À deux reprises, Edmond fait un parallèle entre sa situation et celle de Faria : « Si je pouvais mourir, j’irais

Britannicus, Racine Acte III, scène 8 Objet d’étude : le théâtre, la tragédie classique (XVII°) Objectifs notionnels - les stichomythies, le style (le rythme des alexandrins) - la tension dramatique au cœur de la pièce (Acte III central) Objectifs culturels - le jeu des acteurs : le théâtre comme texte et comme spectacle (dynamisme) - le nœud de l’action et le conflit tragique inévitable - vers le dénouement tragique : la crainte grandissante du spectateur face au fatum (catharsis)

siècle, «En attendant Godot» est un texte dramatique (entendez théâtral) pour le moins surprenant. Son lot d'énigmes et de métaphores ont donné naissance à une pléthore d'interprétations atypiques et d'analyses plus ou moins justes. Engagé dans le théâtre de l'absurde, son auteur n'a pas toujours été compris… ► L'auteur Samuel Beckett est né en Irlande en 1906. Après plusieurs années de précarité à travers l'Europe il s'installe en 1937 à Paris. Il meurt en 1989, 20 ans après s'être vu attribuer

lettres modernes Collège Saint-Exupery 32100 – CONDOM SEQUENCE 2 THEATRE ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE. Le Bourgeois gentilhomme de Molière. Pocket Classiques – n° 6095 ou Librio. Niveau 4ème Année 2001-2002 Objectifs : Lecture Etudier un genre : le théâtre et son écriture. Etudier un registre : le comique et ses formes d’expression. Faire prendre conscience du rapport à la vie (mimétisme) entretenu par le théâtre. Montrer la dimension politique, historique et sociologique de l’œuvre

Schröpfer, maître de conférences en études théâtrales, formatrice IUFM. Recherches documentaires : Pierre Banos et Alexandra Lazarescou. Le texte Dans La Terre qui ne voulait plus tourner, la planète bleue en a assez des hommes qui la mutilent. Elle s’arrête de tourner. Imaginez la pagaille ! La Lune, le Soleil et Mars tentent de la raisonner, en vain. C’est un jeune garçon qui convaincra les humains d’arrêter le massacre écologique pour calmer la Terre. Dans Autrefois, aujourd’hui, demain, des enfants

de trois œuvres permettant de prolonger la problématique et d’ouvrir le genre du roman à d’autres genres littéraires III- Bernard-Marie Koltès, Combat de nègre et de chiens, 1983-1989 C’est une pièce du théâtre contemporain. Le propos sera ici, au-delà de la comparaison des deux genres, théâtre et roman, de comparer la construction de la pièce autour de la mort et de sa valeur. - La place de la mort dans l’œuvre :  Voici un résumé de la pièce, retrouvez à quels passages précis correspondent les

la littérature (roman, poésie, théâtre, essai…) vous paraît-elle essentiellement de distraire ou d’éduquer ? Vous analyserez cette question en prenant appui sur les textes 3 et 4 de ce corpus, mais aussi sur vos lectures personnelles. Sujet 3 : ECRITURE D’INVENTION Imaginez la suite directe du texte 4 sous forme d’un dialogue argumentatif entre Bougainville et le vieux Tahitien. L’enchaînement des répliques montrera l’opposition fondamentale des deux hommes, chacun cherchant à convaincre

Premières impressions 1) Après avoir lu l’extrait proposé, décrivez vos premières impressions. Précisez les sentiments que vous inspirent les deux personnages et la manière dont vous percevez la situation. À l’oral, échangez avec vos camarades sur la suite de la pièce. Imaginez comment le tableau acheté par Serge va agir sur la relation entre les deux amis. B. Un tableau au cœur de la conversation 1) Quelle information concernant le tableau Marc veut-il obtenir d’emblée ? Que peut-on en déduire

d'Alfred de Musset. " Plan de la séquence Préambule: Pour situer la pièce dans le théâtre de Musset Séance 1: Contrôle de lecture Séance 2: Lecture analytique 1: Acte I, scène 1 Séance 3: Etude de l'image: présentation du film (2005) Séance 4: Lecture analytique 2: A. I, sc. 2 Séance 5: Lecture analytique 3: A. II, sc. 1 Séance 6: Etude de la langue: forme et rôle de la phrase interrogative dans le dialogue à visée argumentative Séance 7: Activités orales: récitation Séance 8: Etude thématique: