Immersion linguistique

habitations, à quoi se rattacheraient aussi liane et roseau, celui-ci comme mode de couverture. Pour tette « sein de la femme », on suppose 2 l’importation à Rome de nourrices germaniques, naturellement avec leur outillage. Raison purement linguistique: le latin coxa ayant glissé de la hanche à la cuisse (d’où le français cuisse), on a dû, pour désigner la première, emprunter le germanique *hanka ; comme je viens de le présenter, le raccourci semble peu vraisemblable : imaginez les Latins cherchant

généralement deux types de politiques : le multiculturalisme – respect mutuel des cultures coexistantes – et l’interculturalité, ou dialogue interculturel. Elle peut aussi être farouchement combattue, au nom de la préservation d’une unité ethnique, linguistique, religieuse ou nationale, ou simplement tolérée. L’interculturalité est la synthèse d’un rapport dialectique dépassant les différences faisant opposition, confrontation ou conflit entre des cultures pour générer un sens faisant évoluer les modèles

 Le discours électoral de Benkirane est-il populiste ? Préparé par : encadré par : RACHID MADINZI Pr Sabah Khaoua Doctorant en sciences du langage sabah-khaoua@hotmail.fr Madinzi-master@hotmail.com

destinataire). La pragmatique est basée sur la notion de « Langage en Action » et s’attache surtout à définir la relation qui s’établit entre le langage et l’usage qu’en fait le locuteur, dans la communication, en faisant appel à une notion que la linguistique traditionnelle avait jusqu’ici ignorée : la notion de situation de communication, c’est-à-dire le contexte et toutes les caractérisations qui s’y rattachent. Il propose aussi une définition à lui : « La Pragmatique est cette partie de la Sémiotique

nôtre. II. La substance didactive de la traductologie a. Définition de la traductologie Mme. Durieux : « Apprendre à construire un discours de recherche ». Remarque : la traductologie qui nous paraît être utile, productive, et s’oppose à une linguistique contrastive de la traduction. 1- c’est une remarque générale ; 2- cela a des conséquences sur la phraséologie. Phraséologie = il s’agit de syntagmes poly-lexicaux non compositionnels, ou phrases toutes faites.  Des syntagmes = suite de mots

COURS À OPTION COURS À OPTION : Vous devez respecter les MINIMUMS ET LES MAXIMUMS chacun des blocs (VOIR STRUCTURE DU PROGRAMME) dans Dès la première année, nous vous suggérons de suivre des cours dans le • BLOC 01 D BLOC DE FORMATION LINGUISTIQUE ET • BLOC O1 E BLOC DE FORMATION COMPLÉMENTAIRE Pour vous aider à faire votre choix de cours pour les cours du bloc 01D cours de langue voici une adresse très utile www.centre-de-langues.umontreal.ca DEUXIÈME ANNÉE DE BACC : Année ou vous choisirez

deuxième argument, mais souligne le fait que c’est une monographie : ça ne s’applique qu’à une personne. Alors que pour Levis Strauss cela n’est pas suffisant, il ne faut pas s’intéresser à des conduites individuelles mais à un ensemble. Cependant, en linguistique structurale, on peut faire une étude mathématique. Pour avoir une étude scientifique il faut d’abord comprendre que le langage est inconscient et si l’on comprend cela, c’est que nous avons un raisonnement scientifique. Deuxièmement, il faut comprendre

(du plus facile au plus difficile) : séquence, description, comparaison, cause-effet, problème-solution. Apprendre aux élèves à utiliser les structures des textes leur donne des moyens pour mieux comprendre un texte. I.2. Les caractéristiques linguistiques : L’énonciation : elle est impersonnelle (nous, on) Les temps verbaux : souvent le présent Les substituts : souvent un pronom Exemples de substituts : - à représentation totale : « il est dans la cuisine. Il y est encore » - à représentation partielle :

Elle propose un modèle avec les composantes suivantes:  Le scripteur: son statut social, rôle, « histoire »;  Les relations scripteur/lecteur(s);  Les relations scripteur/lecteur(s)/ document;  Les relations scripteur/document/contexte extra-linguistique. Vers une didactique de l’écrit – A ngèle Vella Lauwers – le 14 septembre 2007 13 Pour résumer la théorie  Ces modèles n’apportent pas une solution définitive en classe de LE;  Le modèle de Deschênes facilite l’apprentissage de l’écrit, un

message : il faut un émetteur, un destinataire, la constitut° d’un message à propos de plusieurs signes, des médias qui transmettent. SIC se fonde sur la linguistique. Ferdinand de Saussure : grand-père de la sémiologie. Langue composée de signes, deux composants essentiels : signifiant/signifié. Pr comprendre un signifiant : besoin de bagage linguistique de signifiants le + large et pertinent possible. Signifiant doit être le plus précis possible pour avoir un signifié précis. Connotation : caractérisat°