Industrie Du 19ème Siècle A 1939

On distingue le PIB du PNB: le PIB comprend les biens et services produits à l’intérieur des frontières géographiques d’un pays ; le PNB inclue la production de biens et services par les nationaux à l’étranger. Exemple : les salaires versés aux Marocains travaillant en France, ambassades et banques seront comptabilisés dans le PNB Marocain et le PIB Français et inversement le PNB se réfère à la nationalité ; il y a trois manières pour calculer le PIB : -la méthode basée sur les dépenses -la

Dernière mise à jour le vendredi 17 octobre 2008 1ère année de Licence - Marseille 2 Résumé du cours Ce cours traite des faits et des idées économiques sur une échelle de temps qui va de la « révolution néolithique » à la « révolution de l’information », en passant par la révolution industrielle. Les principales idées économiques sont présentées (souvent de façon schématique) en relation avec les grands courants et, au sein de chaque courant, rattachées autant que possible à des auteurs

14 Chapitre 2. L’affirmation des nations (XIXe siècle) 17 Section 1. L’héritage de la révolution française 17 §I. Guerre et révolution 17 §II. Révolution et Empire 18 §III. Les principes fondateurs 20 Section 2. Empires et nations 21 §I. Les empires contre les nations (1815-1848) 21 §II. La recomposition (1848-1871) 24 §III. Le nouvel équilibre européen (1871-1914) 28 Chapitre 3. Les nouveaux rapports de force (XIXe siècle) 30 Section 1. L’expansion européenne 30

Dernière mise à jour le 20 septembre 2009 0 - Introduction 1 - La mondialisation à l'heure de la nouvelle économie A – Le retour du "libre marché" B – Le choc technologique des années 1990 C – Du début à une hypothétique fin de l’Euro D – L’essor de la Chine et des autres « BRIC » 2 - Vers une croissance verte et durable A – Prise de conscience écologique B – La notion de développement durable C – Du protocole de Kyōto à la conférence de Copenhague 3 – La crise financière des années 2007-10 A – L’éclatement

Le commerce mondial au XXIe siècle IFRI La rédaction de cet ouvrage a été achevée à la fin octobre 2002. Le commerce mondial au 21e siècle est une œuvre collective, réalisée au sein de l’IFRI _____________________ Le commerce mondial ème au 21 siècle © Institut français des relations internationales, 2002. Table des matières de l’étude Table des matières p.3 Résumé p.9 Personnes ayant participé à l’étude p.10 Liste des abréviations CAHIER 1 : Les caractéristiques

L’innovation, un processus à décrypter Marianne Chouteau, Ludovic Viévard - Janvier 2007 - Résumé Identifiée depuis le XIXe siècle comme moteur des sociétés modernes capitalistes, l’innovation fait l’objet de toutes les attentions de la part des économistes, politiques, décideurs, etc. Innover, c’est créer du nouveau. Certes. Mais pas seulement et pas si facilement. Tout d’abord, il faut fixer les termes, donner des définitions et s’accorder sur le sens. Les formes d’innovation ne sont pas

spirituels ou du salut. Seul l’Etat peut permettre à l’Eglise d’user de ce monopole (ex : États théocratiques). * 3ème implication Historiquement dans le long terme, l’Etat n’est pas le seul groupement politique à avoir pu utiliser la contrainte, la violence physique comme moyen légitime d’action. Au Moyen-âge, différents groupement disposaient d’armes. Les nobles se caractérisaient comme ceux qui étaient les seuls à pouvoir porter des armes, à faire la guerre. C’est la noblesse d’épée.

productif - Taux d’activité 93 PLAN I. LES THEORIES DE LA CROISSANCE A. Les précurseurs B. Schumpeter et le rôle de l’entrepreneur C. Les modèles de croissance post-keynésiens (Harrod, Domar) D. Le modèle de croissance néoclassique (Solow, 1956) E. Le Rapport Meadows (1972) et l’approche systémique F. L’Ecole de la Régulation et le régime d’accumulation G. La croissance endogène II. LES ANALYSES EMPIRIQUES DE LA CROISSANCE A. Les étapes de la croissance de Rostow (1960) B. Les travaux de Carré

PARTIE 1 LES « TRENTE GLORIEUSES » (1945-1973) L’âge d’or du mode de développement fordiste υ Du point de vue du développement capitaliste, la période 1945-1973 correspond, dans les PDEM, à la maturité et à la plénitude du mode de développement fordiste ou fordisme. υ On évoquera synthétiquement ce mode de développement, en rendant compte successivement de ses trois « composantes » : ? Le mode d’accumulation, qu’on qualifiera d’intensif. ? Le mode de régulation, qu’on qualifiera

- Taux d’activité 93 PLAN I. LES THEORIES DE LA CROISSANCE A. Les précurseurs B. Schumpeter et le rôle de l’entrepreneur C. Les modèles de croissance post-keynésiens (Harrod, Domar) D. Le modèle de croissance néoclassique (Solow, 1956) E. Le Rapport Meadows (1972) et l’approche systémique F. L’Ecole de la Régulation et le régime d’accumulation G. La croissance endogène II. LES ANALYSES EMPIRIQUES DE LA CROISSANCE A. Les étapes de la croissance de Rostow (1960) B. Les travaux de Carré