Ingénierie pédagogique

quarantaine de salariés permanents, dont environ 33 formateurs et personnels pédagogiques. Environ 457 formateurs occasionnels contribuent également aux formations dispensées. L’école est structurée en 2 pôles pédagogiques, sous la responsabilité de la Direction générale. L’école dispose aussi d’un centre de ressources documentaires et numériques. et personnels pédagogiques 457 Formateurs occasionnels 2 Pôles Pédagogiques • Educateur de Jeunes Enfants (DEEJEE) • Conseiller en Insertion

Master permet à l’étudiant :  d’une part, de se confronter aux réalités concrètes et professionnelles des besoins en logistique en s’impliquant dans le fonctionnement d’une entreprise d’accueil,  d’autre part, de mettre en harmonie les moments pédagogiques d’apprentissage des outils théoriques, méthodologiques et techniques avec la réalité du terrain. Public concerné La logistique étant une discipline transversale, ce diplôme peut intéresser :  au titre de la formation initiale, des étudiants

actif – Risques organisationnels liés à des défaillances possibles de l’organisation, qui peuvent être également déontologiques + Approche Value at risk mai 11 Utilisation ou copie interdites sans citation 19 La mathématisation du risque • Ingénierie : Théories de la fiabilité (MSP, capabilité, AMDEC) • Finance : Le risque est le fondement des maths financières et prudentielles • Psychologie : Biais statistique de la perception du risque mai 11 Utilisation ou copie interdites sans citation

L'ENTREPRISE) LE DATA WAREHOUSE (page LE DATA WAREHOUSE) OLAP ET ANALYSE MULTIDIMENSIONNELLE (page LE CONCEPT OLAP) LE DATA MINING (page INTRODUCTION AU DATA MINING) DIVERS : ETHIQUE, WEB, … (page DATA MINING ET ETHIQUE) C:\CNAM\Data.doc Valeur C : Ingénierie des systèmes décisionnels Page 1 Conservatoire National des Arts et Métiers de Lille Data warehouse et data mining Version 1.1 Le 15 Juin 1998 SOMMAIRE DETAILLE Page 1 - INTRODUCTION...........................................

Mastère  Banque et Ingénierie  Financière  Syllabus Année 2010-2011 TOULOUSE BUSINESS SCHOOL 20 BOULEVARD LASCROSSES BP 7010 31068 TOULOUSE CEDEX 7 FRANCE PHONE: +33 (0)5 61 29 48 95 FAX: +33 (0)5 61 23 32 79 e-mail: masteres@esc-toulouse.fr http://www.esc-toulouse.fr     Document non contractuel      Table des Matières   BIENVENUE  DANS LE  MASTERE BIF,  PROGRAMME DU GROUPE ESC TOULOUSE. .......................................... 4  PHILOSOPHIE  PÉDAGOGIQUE ..............

infrastructures publiques en Afrique de l’Ouest, de leurs atouts et de leurs défis ; Aptitude à gérer une équipe dans un environnement multiculturel ; Aptitude à développer de bonnes relations avec les autres membres du personnel et capacités pédagogiques ; Capacité de délégation, d'encadrement et de prise de décisions ; Capacité d’analyse et de synthèse, sens de l’organisation et bonne aptitude à travailler en équipe ; Bonne condition physique permettant de participer à des missions sur le terrain

SECOFAB pour les conseils qu’ils ont pu me prodiguer au cours de ces deux ans. Aussi, le CFAI de HENRIVILLE et plus particulièrement M. BIANCHI de m’avoir permis de poursuivre ma formation par un BAC TU au sein de son établissement, et l’équipe pédagogique pour m’inculquer toute leur connaissance et cela depuis mon BEP. Informations personnelles : Expériences professionnelles : Activité: fabrication de structures métalliques et de parties de structures Code APE: 2511Z Convention

par apprentissage depuis 1995. Nos étudiants sont vos futurs cadres Participez à leur formation par apprentissage Plus de 400 ingénieurs ont été formés par apprentissage depuis 1995 5 départements de formation et de recherche - Sciences et ingénierie agronomiques, forestières, de l'eau et de l'environnement, - Sciences de la vie et santé, - Sciences et procédés des aliments et bioproduits, - Sciences économiques, sociales et de gestion, - Modélisation mathématique, informatique et physique.

la main-d'oeuvre directe de la main-d'oeuvre indirecte (ex. : robotisation, automatisation); * l'augmentation des frais généraux est très importante : amortissements, réparations, planification, recherche et développement, gestion des stocks, ingénierie, etc. On peut considérer aujourd'hui que les frais généraux représentent, en moyenne, cinq fois la main-d'oeuvre directe. Vu l'importance de ces éléments, il a fallu repenser le comportement des frais d'opération et voir l'entreprise comme un ensemble

Contexte Ce projet de première année du cycle de Responsable en Ingénierie des Logicielles (Rila) devra nous permettre de traité les différentes phases d’une étude logicielle : o L’analyse de la demande et du besoin o La conception en mettant en œuvre l’appris de MEURISE o La conception et la réalisation de l’application o Les tests o La livraison et le déploiement La structure des équipes étant à l’initiative de l’équipe pédagogique, la maîtrise d’œuvre de ce groupe est constitué de trois personnes