Institut de hautes études en administration publique

Institut de recherche sur le secteur public Enjeux et perspectives de la notion de prestation de service public Tenir la promesse client* 01 About PricewaterhouseCoopers and Key Government/ Public Sector contacts Préambule Comment offrir un meilleur service aux clients ? Cette question se pose à toutes les organisations. Le secteur public ne fait pas exception. Considéré au sens large, le secteur public peut en effet être assimilé à un gigantesque prestataire de services

ce document à travers un site web, un blog ou un support papier est interdite sauf autorisation expresse de La Vie éco. Pour nous contacter : La Vie éco 0522 45 05 55 (m.alami(at)lavieeco.com) 2 GUIDE LVE DES GRANDES ECOLES édition 2010 Etudes supérieures Comment choisir son école ? D ’ a b o r d c h o i s i r s o n p r o j e t p r o f e s s i on n e l . O p t i m i s e r l e s v i s i t e s d e s é c o l e s e t n e p a s r e st e r p a s s i f . Pédago g i e de l’ ét abliss ement, cursus

Des études à l’emploi en Psychologie : mode d’emploi Ce document a pour objectif de donner des pistes qu’il appartiendra à l’utilisateur d’explorer. Il indique des possibilités en fonction d’intérêts et non en fonction de statistiques d’insertion professionnelle. Les informations contenues dans cette brochure ne sont pas exhaustives et elles sont susceptibles d’être modifiées à tout moment. Ce document permet de visualiser des possibilités de formations essentiellement universitaires et des secteurs

ess ent ieL L’e sse nt i e L 2 0 1 2 /2 0 1 3 Présentation Créée en 1991, Sciences Po Lille est une grande école publique sélective qui fait partie du réseau des neuf Instituts d’Études Politiques français. Ces établissements, qui appartiennent tous à la catégorie des grandes écoles par leur mode de sélection, sont rattachés à la Fondation Nationale des Sciences Politiques. L’école est rattachée à l’Université de Lille et au Pôle de Recherche et d’Enseignement Supérieur (PRES) Lille Nord de

étudiante est possible  (nombre de places limité). ALBANIE Tirana Université Polytechnique de Tirana http://www.upt.al/ Discipline : Economie / Gestion Active de 2008-2011 Convention générale + délocalisation M2 Administration des entreprises ALGERIE Annaba Université Badji Mokhtar-Annaba http://www.univ-annaba.org/ Discipline : Interdisciplinaire Active de 2005 à 2010 ALLEMAGNE Darmstadt Technischle Hochschule Darmstadt

des Hautes Études Pratiques (EHEP) actuellement appelée Institut Universitaire de Gestion (IUG) a été crée par l'arrêté n° 2114/MEN/DNESRS du 03 septembre 1975. Il est situé sur la colline de Badalabougou, entre la FLASH et la FAST en face du Centre Régional de l'énergie Solaire. C’est un établissement supérieur technique à cycle court. Il a pour mission: - la préparation des futurs diplômés à des fonctions d'encadrement et de responsabilité dans le domaine de la gestion des administrations et

INSTITUT SUPERIEUR EUROPEEN DE GESTION LILLE _____________________________ Programme MARKETING ET COMMUNICATION _________________ L’INTELIGENCE ECONOMIQUE EN FRANCE & AU MAGREB (3eme Année) Mr : JEBALI Rédigé par : DUPONT Paula, LEFEBVRE Marine &VERHAEGHE Eugénie Code projet Date : 19/12/2012 p1 SOMMAIRE INTRODUCTION PARTIE 1 : LES ACTEURS EN FRANCE a. Fiches acteurs b. Mapping PARTIE 2 : LES ACTEURS AU MARGREB a. Fiches acteurs b. Mapping PARTIE 3 : ANALYSE ET INTERPRETATION

ADMINISTRATION PUBLIQUE Documents de la documentation Pacte / Constantine Jusqu’en 2003 Cote ADM sauf Politique de la ville, quartiers, action sociale ADM 001. Code civil. Petits codes Dalloz. Paris : Dalloz, 1977/1978, 1977, 1186 p. + tables p. droit administratif. ADM 002. Guide pratique du contribuable. Paris : Syndicat Unifié des Impots, 1978, 1978, 160 p. + annexes p. méthodologie, politique fiscale. ADM 003. Lucien NIZARD, Bruno JOBERT, Pierre MULLER. Eléments pour une nouvelle

là le sens même de l’intelligence économique, laquelle consiste officiellement en « la maîtrise et la protection de l’information stratégique utile aux acteurs économiques » (définition établie par un groupe de travail constitué par Alain Juillet, Haut responsable chargé de l’intelligence économique auprès du Secrétariat général de la Défense nationale – sgdn). Concrètement, cette définition recouvre une activité de veille, c’est-à-dire de surveillance et de décryptage de l’environnement et des stratégies

seulement à Bac + 5. Par conséquent, si vous décidez d’arrêter vos études à Bac + 3, ce n’est pas le meilleur choix que vous puissiez faire. Veillez donc bien à regarder le niveau auquel le diplôme est reconnu. Ensuite, toutes les écoles ne sont pas forcément connues de tous. Afin de les différencier et de connaitre leurs qualités tant au niveau du programme, que de l’excellence, certains labels permettent de certifier de la validité des études que vous comptez suivre. Une bonne école supérieure doit avoir