Instruire Les Hommes

siècle a connu de nombreuses révolutions et critiques du pouvoir. Les auteurs sont des moralistes, ils peignent l’homme de façon pessimiste pour tenter de le corriger. Ils cherchent à plaire et instruire. Selon la rhétorique classique, il fallait obéir à des règles : le placere (plaire), le docere (instruire) et le movere (émouvoir). L’idéal est l’honnête homme qui doit avoir des qualités de corps, d’âme et d’esprit pour ainsi respecter ces règles. La fontaine est un célèbre poète de grande renommée

société ? Dans une première partie nous verrons comment la littérature du siècle des Lumières à t’elle particulièrement était bénéfique à la société et dans une seconde nous verrons comment la littérature engagée fait elle progresser le monde et les Hommes . Les philosophes des lumières cherchaient à répandre le savoir et à favoriser l’exercice de la raison , contre l’ignorance et le despotisme . Ils refusent les fausses vérités imposaient par les autorités de leurs époques , quelles soit religieuses

on parle d’éducation familiale. Les termes du débat (Cf. Hammeline) Il faut se demander s’il y a opposition entre les deux ? On se renconte que éducation et instruction il n’y a pas d’opposition fondamentale puisque il faut éduquer pour instruire et instruire pour éduquer. L’instruction est décrite comme l’une des composante de l’éducation voir un de ces instruments. Hammeline dit « l’éducation et l’instruction sont étroitement unis comme élément inséparable d’un même système mais l’instruction

I au livre VI), Jean De La Fontaine met en scènes des animaux anthropomorphes, qui se meuvent et parlent comme des hommes. Ces fables écrites en vers contiennent une morale à leur début ou à leur fin. Elles ont un but éducatif et sont adressées au Dauphin. Le recueil publié en 1668 expose les intentions morales de Jean De La Fontaine : « Je me sers d'animaux pour instruire les hommes », déclare-t'il. Son deuxième recueil de fables, publié en 1678 est dédié au petit-fils du Roi, le Duc de Bourgogne

ses ravitaillements, en détournant ses ressources, en augmentant ses besoins... On doit certes détruire la force productrice de l'ennemi mais on se doit d'épargner les habitants et les villages. LES HOMMES Les hommes se conduisent ordinairement par l'intérêt. On doit considérer ses hommes comme ses propres enfants, mais sans excès de compassion. On doit chercher à contrôler les facteurs moral (serein et déterminé), mental (ordre et discipline) et physique (reposé et entrainé). Les officiers

particulièrement ceux des Métamorphoses d'Ovide ;  le Courtisan de Castiglione sert de base au modèle de l'honnête homme. Les objectifs Pour les Classiques, tout auteur est un moraliste. Il peut vouloir révéler une vérité pour coriger la société. « Plaire et instruire » était l'un des buts de la littérature classique. Le théâtre Le théâtre revient à la mode, après une éclipse, dès la fin du XVIe siècle (Lope de Vega, Sheakespeare, Corneille). Le théâtre classique devait obéir à des règles bien précises, à savoir

alors que dans Le misanthrope, celui-ci a choisis de mettre en scène deux hommes (PHILINTE et ALCESTE). Corneille Dans Le cid a choisis de mettre en scène deux hommes (LE COMPTE et DON DIEGO) tandis que Racine dans Bénéfice a choisis de mettre en scène un homme et une femme (TITUS et BERENICE) Ces quatre extraits sont du 17me Siècle, ces textes font alors partis du Classicisme, ces textes cherches donc à plaire et instruire, à chercher le beau et le naturel en utilisant des règles. Cependant

former les maîtres et pour la formation professionnelle pratique. 4e niveau : lycées pour former les professeurs et les savants. 5e niveau : société nationale des sciences et des arts pour former l’élite de la nation, les gestionnaires de l’Etat, les hommes politiques.  instruction réalisée par des membres indépendants du clergé.  gratuité de l’éducation à tous les niveaux.  égalité des sexes.  formation des adultes ; l’éducation peut avoir lieu tout au long de la vie. 1793 : le projet DE

il y'avait » par laquelle Voltaire commence le premier chapitre. 4) Le conte est un récit court, un récit de fait qui pose un regard sur la réalité par le biais du merveilleux et du fantastique. Le conte est généralement destiné à distraire, à instruire en amusant. 5) Les titres des chapitres servent à indiquer ce qui va se passer dans ce chapitre. C’est une introduction en une phrase pour passer d’un chapitre à un autre. Par exemple le titre du chapitre 4 « Comment Candide rencontre son ancien

Fontaine dans le but de faire passer une leçon de morale. -> Apologue (=récit à visée morale) Quelle leçon de morale transmise ? II- Morale de la fable = visée critique et registre didactique = apologue La fable est faite pour plaire et instruire (placere et docere en latin). Ce sont les deux objectifs de l'auteur. Quelle leçon est donnée et comment ? 1- Opposition de deux modes de vie : la soumission au pouvoir et la liberté •les avantages et les privilèges du chien: -mange