International Visual Theatre

toujours, Julie Lambert, parce qu'elle croit en moi et que son énergie et son amitié me poussent à poursuivre mes buts et mes objectifs, « à croire au produit» et à toujours me dépasser. Je remercie aussi l'équipe du Service des relations internationales (SRI) de l'Université du Québec à Montréal. Grâce au SRI, j'ai obtenu une bourse à la mobilité et une bourse de recherche de l'Agence Universitaire de la Francophonie pour me rendre sur place, au Sénégal, et effectuer mes recherches. III

média à l’autre – l’adaptation d’un roman au cinéma, par exemple –, dans laquelle un texte « source » est transformé à travers un autre media. Elle distingue ensuite l’intermédialité en tant que combinai- son de différents media : le cinéma, le théâtre ou d’autres expressions artistiques traditionnelles se mêlant à des pratiques issues des nouvelles technologies. Nous pouvons donc situer dans cette catégorie les

sur la mythologie et le tragique en Grèce et à Rome avant Sénèque, thèse présentée en vue du doctorat d’état, sous la direction du professeur Alain Michel, Paris 1981. voir encore «le scénario tragique chez sénèque » in F. dUPont-P. Letessier, Le théâtre romain, Paris 2011, pp. 202-211. 6 épithètes qui reviennent fréquemment dans les écrits des auteurs anciens; ainsi Medeadoit-elle être ferox chez Hor.Ars, 123-124:Sit Medea ferox inuictaque, flebilis Ino, / perfidus Ixion, Io uaga, tristis Orestes

l’installation installation la performance performance le body art body art le land art land art QUELQUES TERMES GENERAUX A FEW GENERAL WORDS un(e) artiste an artist un plasticien, une plasticienne a plastician, a visual artist un artiste aux talents variés (qui s’exprime a versatile artist dans plusieurs médiums différents) un atelier a studio le matériau, la matière the material une œuvre a work, a piece une œuvre d’art an artwork une œuvre

Building, Chicago, US / Scottish Parlament, Édimbourg, GB / Square Palais des Congrès, Bruxelles, BE / Station de métro Toulouse, Toulouse, FR / Station d’épuration de Liège-Oupeye, Oupeye, BE / Supermarché SPAR, Fussach, AT / Sutterlüty, Hohenems, AT / Théâtre des Arts, Zurich, CH / Tour des airs, Brême, DE / Usine de chauffage urbain, Klausen, IT / Vapiano, Oldenburg, DE Nordwesthaus Rohner, Fussach | AT Architecture : Baumschlager Eberle, Lochau | AT Solution lumière : 12 projecteurs à LED RGB avec

renseignements biographiques b. Une lettre de motivation (personal essay) c. D’éventuelles pièces supplémentaires (supplements) 2. Les formulaires que doit remplir un représentant de votre établissement scolaire (school forms) a. School Report b. International Supplement c. Mid Year Report d. Final Report 3. Les formulaires que doivent remplir les professeurs de votre choix a. Lettre(s) de recommandation (Teacher Evaluation) 4. Vos relevés de notes à partir de l’année de troisième et leur traduction

of the Universal Declaration on Cultural Diversity by the 185 Member States of UNESCO represented at the 31st session of the General Conference in November 2001 was highly significant. For the first time, and in a troubled global context, the international community endowed itself with a comprehensive standard-setting instrument to assert its conviction that intercultural dialogue and respect for cultural diversity and tolerance are among the surest guarantees of peace.Many countries made it known

surprising its consumers. It is a success because the message is still the same, the ad is always funny: babies can swim bus also do some rollers! And everyone loved this ad, as well as the former ones. It Wins Gold Award at the London International Awards 2009 for Best Visual Effects. They decided to make huge investments in the ad and it is a success. Evian has even created an “event” around this ad. Thus, you can find on the Evian’s official website a making of of the short movie “Roller Babies” with

délit PARTIE 2 – Les spécificités sectorielles du marketing des arts et de la culture CHAPITRE 5 ■ Le marketing des arts du spectacle vivant Par Dominique Bourgeon-Renault Introduction La pluralité des publics Les spécificités du public du théâtre Le renouvellement du public de l’opéra L’émergence du public d’un « nouveau cirque » Les arts de la rue : qui est le spectateur ? L’hétérogénéité du public des festivals Le marketing au service du spectacle vivant Quelques pistes stratégiques

Bachelor Visual Art OBJECTIFS : -Connaître les différents courants de l'histoire de l'histoire de l'art -Comprendre l'histoire, les différents courants et les enjeux de la critique d'art -Comprendre et connaître les différentes méthodologies d'analyse des oeuvres. SOMMAIRE : INTRODUCTION I – Les théories de l'art et l'histoire de l'art : quelques jalons historiques depuis l'Antiquité jusqu'à nos jours, dans la pensée occidentale. II – La critique d'art III - Une étude de cas