Internationale de l'éducation

Revue inDIRECT Bruxelles n°12. 2008 Les nouveaux enjeux de la mesure de la qualité en éducation Annie Vinokur Professeur émérite de sciences économiques Université de Paris X Table des matières: 1. pourquoi un management de l'éducation "par la qualité"? 1.1. du "vieux management public" : obligation de moyens + confiance… 1.2. au "nouveau management public" : obligation de résultats + méfiance 2. la boite à outils de la mesure de la qualité 2.1. La standardisation des produits 2.1.1. le point de

L’égalité de l’éducation primaire    Introduction :  Tout d’abord il faut savoir signifie le mot « éducation ».  L’éducation  est  l’art  de  former  une  personne,  spécialement  un  enfant  ou  un  adolescent,  en  développant  ses  qualités  physiques,  intellectuelles  et  morales,  de  façon  à  lui  permettre   d'affronter  sa  vie  personnelle  et  sociale  avec  une personnalité  suffisamment épanouie pour sa future carrière professionnelle.  L’égalité  de  l’éducation  est  un  sujet  important 

s’aligner sur les normes scolaires produites par les conférences et organisations internationales. Partout ou presque, la scolarisation progresse mais les inégalités s’accroissent, se reproduisent ou se transforment. Au fur et à mesure du développement et de la massification de l’éducation, la question de l’accès tend à se déplacer de l’enseignement primaire à l’enseignement supérieur. Parallèlement, le développement de l’éducation tend à modifier la composition du public scolaire et les conditions d’enseignement

Madrid et Londres) par marché géographique et activité. En quête d’efficience, et dans la même veine, la consolidation -processus déjà entamé- des présences du Groupe BMCE Bank en Europe (BMCE Bank International Plc et BMCE International Madrid) sera réalisé sous la même ombrelle, BMCE International Holdings et ce, pour doter le nouvel ensemble de moyens mutualisés, tant humains que financiers, lui permettant de développer l’activité dans les zones d’influence. Maximisant les synergies entre les

EN ÉDUCATION Étude comparative internationale SEPTEMBRE 2007 INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE SERVICE DE VEILLE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE Les dossiers de la veille Les Dossiers de la Veille ont pour vocation de présenter un état de l'art de la recherche sur une problématique, choisie et traitée à partir de références bibliographiques françaises et internationales. Déjà parus • Ressources électroniques en histoire de l'éducation (septembre 2007) • La formation

Institut Jane Goodall Congo. J’ai coordonné 2 programmes éducatifs dans les écoles de Pointe Noire, capitale économique du Congo,  et dans la Réserve Naturelle, Sanctuaire à Chimpanzés de Tchimpounga : PLANETE (Plan d’Action pour la Nature, l’Education à Tchimpounga et dans les Ecoles). Les activités de PLANETE sont essentiellement focalisées sur le concept Conservation Centrée sur les Communautés ou Conversation Centrée sur la Conservation et visent entre autres la sensibilisation des populations

d'animation, il en découle des confusions quant à son rôle et sa fonction. Pour le grand public l'animateur est plus un amuseur qu'un travailleur social. Alors que c'est une des branche du travail social avec l'assistance sociale et l'éducation spécialisée, l'Éducation populaire est à l'origine de son développement. Les professionnels de cette branche sont couramment appelés les animateurs socioculturels. On distingue l'animation volontaire, sanctionnée par un brevet, de l'animation professionnelle

AVIS À MANIFESTATION D’INTÉRÊT (SERVICES DE CONSULTANTS) TUNISIE PROJET D'APPUI A L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE (PAES II) MINISTERE DE L’EDUCATION ADB/BD/WP/2005/88 PRET N° 2000- 13000 1231 Le Ministère des l’Education a reçu un financement du Groupe de la Banque Africaine de Développement afin de couvrir le coût du projet d'appui a l'enseignement secondaire (PAES II), et a l’intention d’utiliser une partie des sommes accordées au titre de ce prêt pour financer le contrat intitulé « Assistance

disponible. L’approche envisagée est la problématique de l’étude « Le droit au développement au Maroc. Entre Pacte International relatif aux Droits Economiques, Sociaux et Culturels et Objectifs du Millénaire pour le Développement ». Résumé, oct.2010. Cette analyse s’est appuyée sur une grille au croisement des Objectifs du Millénaires et des droits énoncés par le Pacte International relatif aux DESC (Droits Economiques, Sociaux et Culturels) en rapport avec les secteurs vitaux de la vie des

Le code de l'éducation regroupe l'ensemble des lois en vigueur dans le domaine de l'éducation. Il traite des grands principes de l'éducation, de l'administration de l'éducation et de l'organisation des enseignements scolaires. Un code en deux parties La codification du droit de l'éducation englobe les textes réglementaires relatifs aux principes généraux de l'éducation et à l'administration de l'éducation depuis les trois décrets du 13 juillet 2004. Elle traitait auparavant des aspects législatifs