Interrogation Sur Lecture De Candide

l’argumentation et des effets sur le destinataire Étude des genres et registres (en particulier polémique) Approche de l’histoire littéraire Textes et œuvre : Groupement de textes et d’images, en particulier de l’époque des Lumières, centrés sur l’Autre Lecture cursive : Micromégas, Voltaire Séquence 4-FR20 209 Introduction Chapitre 1 Chapitre 2 > ..............................................................................................................................................

réalisme • Donner des repères dans l’histoire de ces genres • Faire apparaître les caractéristiques de ces genres narratifs • Apprendre à expliquer le texte narratif Objectifs • Un groupement de textes du XVIIe siècle au XVIIIe siècle • Une lecture cursive : L’Affaire du chevalier de La Barre, Voltaire Textes et oeuvres Genres et formes de l’argumentation, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Objets d’étude A. Évolution de la critique sociale B. Présentation de la séquence Introduction

et des étapes de notre démarche. CANDIDE AU PAYS DES ROUTIERS : TROIS DECOUVERTES La restitution de notre enquête de terrain passe par trois analyses successives qui correspondent à nos principales découvertes concernant le fonctionnement du transport routier de marchandises, lorsque, comme c'était notre perspective, on se centre sur la question du métier des conducteurs. Un paradoxe… et une chance inespérée Une surprise… et un risque majeur Une interrogation… et un immense défi Un paradoxe… et

littérature, que ce soit à l’école ou à l’université, il se trouve dans l’obligation académique de s’intéresser à la vie de l’auteur où à la période historique correspondant à l’œuvre qui lui est enseignée. En d’autres termes le développement du goût à la lecture se trouverait-il étroitement lié à la connaissance biographique des auteurs étudiés ? Dès lors, afin de tenter d’apporter une réponse à la question initialement posée, il importe tout d’abord d’observer s’il est possible d’apprécier une œuvre sans

 • Une lecture cursive  : L’affaire du chevalier de La Barre, Voltaire Chapitre 3 « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières A. La critique politique et religieuse  Texte 3 Montesquieu, Lettres Persanes  B. Entraînement à l’écrit : la dissertation (1)  Corrigés des exercices Chapitre 4 Le combat contre l’obscurantisme Point histoire littéraire : la philosophie des Lumières A. Une arme : la littérature polémique V Texte 4  oltaire, Candide L B. 

culturel du réalisme • Donner des repères dans l’histoire de ces genres • Faire apparaître les caractéristiques de ces genres narratifs • Apprendre à expliquer le texte narratif • Un groupement de textes du XVIIe siècle au XVIIIe siècle • Une lecture cursive : L’affaire du chevalier de La Barre, Voltaire Introduction A. Évolution de la critique sociale B. Présentation de la séquence Chapitre 1 À la découverte des genres de l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices

Lumières ; le genre de l’utopie apparaît précisément au XVIème siècle avec Thomas Moore, pendant le siècle des grandes découvertes. Ces genres et ces procédés de mise à distance permettent de mettre en place le mythe du bon sauvage. (exemple de Ziméo, de Candide, de L’Ingénu, etc) C- Mais il faut parfois être un lecteur averti pour tout décrypter * Si la critique est subtile et efficace, elle ne peut cependant atteindre tous les lecteurs. Ceux-ci doivent en effet être exercés au décryptage (exemple :

qu'on ne voie souvent les âmes les plus fidèles à la prière éprouver constamment ces dégoûts. [Massillon, Car. Prière, 1] Je n'ai lu qu'avec un extrême dégoût ses vers grossiers [d'Horace] contre des vieilles et contre des sorcières. [Voltaire, Candide, ou L'optimiste] C'est là le point de l'ennui le plus profond, de cet horrible dégoût de soi-même, qui ne nous laisse d'autre désir que celui de cesser d'être. [Buffon, Nature des animaux.] Mais comment expliquer ces lugubres accès, Ce dégoût des

nous explique la vie. » Qu’en pensez-vous ? La citation : il peut s’agir d’une citation d’un auteur ou d’un critique littéraire Exemples : * Baudelaire écrit que « la poésie n’a pas d’autre but qu’elle même et ne peut en avoir d’autre. » La lecture des Fleurs du Mal vous paraît-elle justifier ce jugement ? * En 1898, après les premières représentations de Lorenzaccio, Jules Lemaître écrivait : « Le personnage de Lorenzaccio est aussi riche de signification qu’un Faust ou qu’un Hamlet ;

du séducteur à la place de Dom Juan 3) conclusion (« voilà comme il faut vous défendre… ») * Elle est faussement lyrique car Done Elvire exagère ses sentiments, donc cela devient comique. (Paroles hyperboliques, exagérées). * Interrogations oratoires, anaphores : Done Elvire possède le langage comme Dom Juan. * Elle est très amère, elle souffre (anaphores).Elle regrette qu’il ne lui est pas menti car elle aime encore Dom Juan mais elle l’accuse, le rabaisse quand même. Elle se rend