Introduction Mémoire Infirmière

Promotion 2012-2013 IFSI CH Gonesse SOMMAIRE Page 3 Introduction Page 4 Présentation de l’établissement Page 5 Présentation de la résidente Page 6 Situation du vécu relationnel Page 7 Partie explicative/Questionnement et réponse Page 8 Conclusion INTRODUCTION Je m’appelle Victoria François, je suis élève en formation en aide-soignante dans un institut de formation en soins infirmiers

 Initiation à la démarche de recherche UE 3.4 IFSI Thouars Le Clerc Aurélie INTRODUCTION Ce travail d'initiation à la démarche de recherche va me permettre d'appréhender le Travail d'Initiation à la Recherche en Soins Infirmier (TIRSI) qui me sera demander en troisième année. Dans plusieurs services, le décès est présent et le choc que cela peut apporter aux infirmières est important et doit être pris en charge. Dans les services de soins généraux, le décès est plus dur à accepter car la

sont basées sur des normes et des conventions. Le respect de ces dernières facilite la lecture, favorise la compréhension du lecteur et permet une homogénéité des travaux afin d’assurer une qualité de niveau universitaire. La Faculté des sciences infirmières a produit un guide de rédaction des travaux écrits dans le but d’accompagner les étudiantes 1 dans cette démarche qui vise à satisfaire aux exigences des normes de présentation des travaux universitaires. Ce guide n’est pas exhaustif, mais il comprend

CHAPITRE 1 INTRODUCTION Ma Présentation Je me présente Mme actuellement en formation sur le DEAVS, j’ai passé un BEP Sanitaire

bibliographie page 200. CHEZ LE MÊME ÉDITEUR LE SYNDROME D’ÉPUISEMENT PROFESSIONNEL DES SOIGNANTS. De l’analyse du burn out aux réponses, par P. CANOUÏ, A. MAURANGES. 2001, 2e édition, 240 pages. LE TRAVAIL DE FIN D’ÉTUDES. Une approche méthodologique du mémoire, par Y. HOFMANN, L. BRAY. 2000, 2e édition, 144 pages. LES THÉORIES DE L’APPRENTISSAGE. Quel usage pour les cadres de santé? par B. DONNADIEU, M. GENTHON, M. VIAL. InterEditions, 1998, 128 pages. POUR UNE MORT PLUS HUMAINE. Expérience d’une unité

Oral bac pro Introduction : Aujourd’hui, les personnes âgées de plus de 60 ans ne cessent d’augmente. Ils sont prêts de 12 millions en France. Pour mieux répondre aux besoins de ses personnes et de leurs familles ils existent différents structures. La maison de retraite de Rochefort en terre dans le Morbihan est un EHPAD publique. EHPAD (Etablissement d’Hébergement pour personnes âgées dépendantes). Est l’une de ces structures qui accueille des personnes âgées dépendantes en perte d’autonomie

DOMAINE DE FORMATION 2 Accompagnement et aide individualisée dans les actes essentiels de la vie quotidienne RAPPORT DE STAGE S O M M A I R E INTRODUCTION………………………………………………………………….page 1 Présentation personnelle 1. PRESENTATION DE LA STRUCTURE DE STAGE…………………….page 1 à 2 Historique Public accueilli Personnel 1. PRESENTATION DES ACTIVITES EFFECTUEES……………………..page 2 à 3 Description du rôle et des taches effectuées. Manière d'intégration en tant que stagiaire, Missions du tuteur 1. PRESENTATION

Introduction : Présentation de l’auteure, méthodologie de l’analyse, forme A. Vega a baigné dans la culture hospitalière depuis son enfance : fille d’infirmière, elle a également occupé divers postes d’agents hospitaliers parallèlement à ses études d’ethnologie. Elle a été enseignante en Sciences Humaines en écoles d’infirmière et est aujourd’hui chercheur associé au Centre d’Ethnologie Française, spécialisée en anthropologie de la maladie. Forte de son expérience et de ses représentations, elle

REMERCIEMENTS Quelques petits mots pour adresser mes remerciements à tous ceux qui m’ont permis d’élaborer mon mémoire et d’arriver en fin de formation. Tout d’abord, mon référent pédagogique Mme Wullshleger, pour son accompagnement durant ces années, et ses bons conseils que ce soit en cours, durant les stages, ou encore lors des guidances pour construire ce mémoire. Ensuite, je remercierais plus généralement les formateurs qui ont su nous faire découvrir et apprendre le métier d’infirmier

remercier les professeurs qui nous ont ouvert la fenêtre du savoir, du débat et de la remise en question. Je remercie aussi mes collègues de travail pour leur soutien et leur aide dans la réalisation de ce travail, tout en particulier Marianne Carlier, infirmière ICAN, et Anne Everaert. Mes remerciements vont ensuite au groupe des quatre que nous formons avec Richard, Vincent et Jérôme pour leurs précieux conseils, leur soutien et leurs encouragements. La classe dans laquelle nous avons évolué a été source