Introduction Sur L Handicap

Formation d’éducateur spécialisé ES1 Fiche de lecture « Reconnaitre le handicap psychique Développer et améliorer la réinsertion sociale et professionnelle » René Baptiste « Traiter les gens comme ils doivent être et vous les aiderez à devenir ce qu’ils peuvent être » Goethe. 165 pages Introduction : L’ouvrage choisi relève d’une recherche au centre de documentation de l’ITS. N’ayant pas encore mon stage à l’époque de cette recherche, j’avais

directe. - 2.2 La discrimination indirecte. LES DIFFERENCES DE TRAITEMENT TOLEREES LES SANCTIONS ENCOURUES - 4.1 La sanction disciplinaire. - 4.2 Les sanctions pénales. INTRODUCTION : L’employé est libre d'embaucher le candidat de son choix en fonction de ses connaissances professionnelles et non en non de ses critères personnels. C'est pour préserver les intérêts des salariés que la loi encadre, de manière stricte

Dossier : Discrimination à l’embauche Dossier : Discrimination à l’embauche I – Introduction Définition : Une discrimination à l'embauche est une discrimination évoquée lorsque des chercheurs d'emploi sont traités de manière différenciée sur une base de critères sélectifs qui manquent de justification objective et raisonnable à l'égard du poste de travail à pourvoir. Dans ce dossier, nous allons traiter des différentes discriminations et des différentes peines encourues. Cependant

Introduction Dans le cadre de ma formation d’ éducateur spécialisé à l’ IRTS de Rennes, j’ai effectué un stage externe d’un mois dans l’ association « Union des Fibromyalgiques et Douloureux Chroniques du Morbihan », à Vannes. Cette expérience m’a permis de découvrir une maladie, un fonctionnement associatif, et d’y faire des liens avec ma formation, et mon futur métier d’éducateur spécialisé. I Présentation du lieu de stage 1) L’association Mon stage s’est déroulé dans le cadre de l’association

Introduction La loi du 11 février 2005 relative « à l’égalité des droits et des chances, à la participation et à la citoyenneté des personnes handicapées » pose deux principes fondamentaux que sont la compensation et l’accessibilité généralisée. A ce titre les personnes victimes d’un désavantage pour accomplir un rôle social normal du fait d’une déficience ou d’une incapacité, ont droit à une compensation, c’est-à-dire à certaines contreparties, pour faire face aux difficultés liées à

Le travail et les handicapés Introduction: Favoriser l’accès des personnes handicapées au monde du travail est une condition essentielle de leur insertion sociale et de leur autonomie financière. Plusieurs textes législatifs organisent et rappellent l’importance de cette insertion. La reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé permet de bénéficier de mesures spécifiques pour compenser le handicap, que ce soit en matière de formation professionnelle, de placement en milieu de travail

Question sociale du handicap Le traitement social du handicap Définition du terme handicap - littéralement : handicap signifie « main dans le chapeau » - définition donnée par l’oms (1980) : « est handicapé un sujet dont l’intégrité physique ou mentale est passagèrement ou définitivement diminuée soit congénitalement, soit sous l’effet de l’âge, d’une maladie ou d’un accident, en sorte que son autonomie, son aptitude à fréquenter l’école ou a occuper un emploi s’en trouvent compromises »

Justification de la question de départ : De quelles manières, l'accès à la scolarité en milieu ordinaire, peut-il impacter l'insertion sociale des adolescents en situation de handicap mental ? I. Conformité par rapport au référentiel CESF : 1) Missions de la CESF : La conseillère en économie sociale familiale (CESF) est un travailleur social spécialisé sur une expertise dans les domaines de la vie quotidienne dont l'insertion sociale. Ses compétences techniques et sociales lui confèrent une

Institut de Ressources en Intervention Sociales Dossier Santé : La surdité chez l’enfant 2011 Stéphanie VAUTIER Formation Educateur de Jeunes Enfants 2010-2013 SOMMAIRE INTRODUCTION 2 I. DESCRIPTION DE LA SURDITE 3 A. Les formes de surdité 3 B. Les causes de la surdité 4 C. Conséquences de la surdité 6 II. LE DEPISTAGE 7 A. Observation 7 B. Tests de dépistage 7 III. EDUCATION PRECOCE

Introduction : Bonjour, je m’appelle REMY Cindy et j’ai choisis d’effectuer mon 1er stage dans la Classe d’Inclusion Scolaire dit (CLIS) de l’école de Raymonde BAMBUCK à Pointe-à-Pitre. J’ai voulu mettre en évidence le rôle éducatif que l’AMP peut apporter dans ce type d’établissement. Cela fut un véritable chalenge pour moi, car il n’y a pas d’AMP dans l’éducation nationale, j’ai du donc m’imposer pour ne pas avoir le même rôle que l’Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS). La CLIS accueille les enfants