Intérêt De L Approche éthologique De L Enfant

1985, cette grande exposition intitulée « Ancêtres et société à Madagascar » et qui a été organisée par le Département d’Ethnologie de Bordeaux II, en collaboration avec le Musée d’Art et d’Archéologie de l’Université d’Antananarivo (Cf. Cahiers Ethologiques de Bordeaux II, « Ancêtres et sociétés à Madagascar » ; N° 6 (Nouvelle Série), Pr esses Universitaires de Bordeaux, 1985. Philosophe de formation (comme le sont d’ailleurs beaucoup d’anthropologues francophones), le Professeur Christian MERIOT

Le désir d’enfant va peut-être ou peut-être pas s’incarner dans un enfant particulier : Un enfant c’est la rencontre de deux désirs. DOLTO disait « la conception est une rencontre à trois. Seul chaque enfant se donne vie par son désir de vivre ». Ce désir d’enfant il habite chacun d’entre nous. Différence entre vouloir un enfant et désirer un enfant : vouloir un enfant est dans la mesure du conscient, du concret. Désirer un enfant est beaucoup plus de la notion d’un fantasme, de l’inconscient de l’ordre

témoin, plus d’invalidité, plus d’arrêt de travail pour des maladies somatiques. III. En quoi le succès de la médecine a modifié notre perception des médecins et de la médecine 1. Pouvoirs du médecin Prise du relais du sorcier et du chaman avec intérêt ambivalent (admiration pour le pouvoir, ressentiment si erreur ou déception). Connaissance des secrets de la vie, de la mort, du corps, du sexe, etc. Malgré la rationalisation il y a une persistance du pouvoir magique du médecin. Exemples :

................ 1 PARTIE 1: I1a. b. c. d. LES ENJEUX DE LA RELATION ENTRE LA PERSONNE SANS DOMICILE FIXE ET SON COMPAGNON DE RUE ......................................................................................................... 1 APPROCHE SOCIO-HISTORIQUE DE LA FIGURE DU SANS DOMICILE FIXE ............................................ 6 Évolution de la figure du sans abri depuis le Moyen Âge............................................................. 6 Naissance de la charité

structuro-fonctionnaliste : 1er sociologue des sciences , Intérêts à l’art de la déviance, aux comportements non conformes aux normes sociales. Importance aux illusions et aux indicateurs de qualité : · Indiscutable, neutre, objectif· Pris dans des réseaux de gens, acteurs de discours, internationalisation et désir de se mesurer les uns aux autres · Renforcés par les effets de renforcements d’inégalités Intérêt aux valeurs scientifiques et leurs organisations 1ère valeur : UNIVERSALISME

philosophie de Platon est une philosophie idéaliste (défend la prééminence du monde des idées - l’âme immatériel sur la réalité) (cette idée de séparation du corps et de l’âme se retrouve chez quelques pères de l’Eglise) 2) La métaphysique : une approche réaliste représentée par Aristote * Pythagore : le cerveau est le siège de l’intelligence et de la folie * Hippocrate : classe les troubles mentaux en relation avec les tempéraments sanguins (toutes les maladies sont physiques - il démystifie

Licence A.E.S. 2° – Interprétation des dynamiques territoriales – 2010/2011 PREMIÈRE PARTIE : LA NOTION GÉNÉRALE D'ESPACE CHAPITRE 1 PREMIÈRE APPROCHE 1.1 ÉTYMOLOGIE Le mot "espace" vient du latin spatium : étendue, distance, intervalle. 1.2 CONCEPTION GÉNÉRALE POSSIBLE "Milieu abstrait dans lequel nous localisons nos perceptions", cette notion ayant été érigée en réalité par certains philosophes. 1.3 CRITIQUE DU RECOURS À L'ÉTYMOLOGIE ET DE LA CONCEPTION GÉNÉRALE

Ethologie CM n°1 La biologie des comportements (cognition, apprentissage, mémoire, intelligence…) Deux approches, deux modèles d’études : * Développement précoce (juste avant et après la naissance) * Vieillissement (les conséquences comportementales et neurologiques qui interviennent lors du vieillissement) Introduction / Rappels Ethologie : ethos (coutumes, mœurs) et logos (connaissance, discours) L’éthologie a été utilisé la première fois pas Geoffroy Saint Hilaire en 1854 pour

scientifique. C’est l’idée de l’existence d’une réalité subjective. Dans cette conception il y a 3 théories principales : • Théorie de la donnée : modèle de SHANNON ET WEAVER : théorie mathématique de l’information • Théorie du signe : approche linguistique et sémiologique • Théories de la diffusion : mass-média : communication de masse. Conception globaliste : cette conception regroupe plusieurs courants : • Courant de la systémique, de la cybernétique (WIENER 1948)

2002-02………………………...p.8 Loi du 11 février 2005………………………………………..p.9 Les annexes XXIV du 27 octobre 1989………………………..p.10 II) La déficience intellectuelle 1. Historique……………………………………………………………….…..p.11 2. Définition…………………………………………………………………...p.11 3. Approche réflexive………………………………………………………….p.12 III) Le groupe d’accueil 1. L’éducateur du groupe……………………………………………………..p.13 2. Place du stagiaire Ma place de co-référente…………………………………...p.15 Les différents rôles en tant qu’éducatrice co-référente…..