Inégalités Redistribution

sens que donnent les individus à leurs actions) ou de Durkheim (vision holiste de la société). -Dès 1964, avec Passeron, il montrait dans « Les héritiers », les inégalités des chance d'accéder à l'enseignement supérieur pour les fils de cadre et les fils d'ouvrier. En 1970, dans « La reproduction » , il insiste à nouveau sur les inégalités de chance, de réussite sociale, et dénonce même une tendance à la « reproduction » des catégories sociales. Cette tendance  à la reproduction s'explique par la

les inégalités sociales? A. La démocratisation de l'école B. L'égalité méritocratique des chances C. La discrimination positive II. Le système scolaire reproduit et augmente les inégalités sociales A. La massification de l'école B. Les inégalités selon

société. Les inégalités Inégalité : pas toutes les inégalités ne sont pauvres. Inégalité est source d’exclusion. Même si on peut être pauvre sans être exclu (les bons pauvres au M-A) et exclu sans être pauvre. Chauvel : il a mit en place le strobiloïde. Inégalité des accès aux études, il y a des inégalités mais lui dit qu’il y a eu un déplacement (car à la sortie des études pas tout le monde trouvera un travail). Il va dire aussi que les pays anglophone il y a une grande inégalité entre les pauvres

prenant comme seuil de pauvreté la demi-médiane du revenu par unité de consommation, la pauvreté touche 12 % de la population française. Outre l’inégalité économique qui est la principale source de discrimination, le chômage génère une incontestable inégalité sociale et culturelle. b)- Exclusions L’exclusion est sans conteste l’un des termes le plus couramment utilisés pour stigmatiser les dysfonctionnements d’une société qui serait devenue une fabrique à exclus. La difficulté à définir l’exclusion

Comment peut-on expliquer son existence, mais aussi ses limites ? La France est-elle une société mobile ? L’école est-elle un facteur de mobilité sociale ? Quels sont les déterminants sociaux qui influent sur la mobilité sociale et sur le maintien des inégalités ? I. Quelle mobilité en France ? A) Qu'est-ce que la mobilité sociale ? 1. Définition générale 2. Mobilité sociale intra-générationnelle et inter-générationnelle 3. Mobilité sociale horizontale et verticale 4. Mobilité sociale structurelle, mobilité

Egalité des chances Egalité des situations Inégalité Stratification sociale Classe sociale au sens marxiste Classe en soi Classe pour soi PCS Revenu du travail Revenu du capital Patrimoine Massification scolaire Démocratisation scolaire Moyennisation Polarisation Inégalités intercatégorielles Inégalités intracatégorielles Etape 2 : Maîtriser les analyses ♦ Dans une démocratie, il est tout à fait utopique de vouloir supprimer les inégalités pour mettre en place une égalité des situations

l'égalité des chances et l'ascension sociale des élève, le tout basé sur un système méritocratique. Argumentation: - La démocratisation scolaire est aussi qualitative et concerne donc l'égalité des chances. La massification a fait baisser les inégalités sociales. En effet, d'après E.MAURIN dans La Nouvelle Question Scolaire, l'élargissement de l'ouverture de l'école a été grandement bénéfique aux élèves qui n'auraient pas, d'eux-même, suivis certains cursus scolaires, notamment les enfants issus

sont comptabilisées comme des créations de richesse alors qu’il s’agit de réparations ou de création de dégâts. __ Le PIB ignore les conditions de vie des individus, il n’intègre pas la durée du travail, pas les inégalités de revenu, pas les inégalités d’accès aux soins ni les inégalités d’accès à l’éducation. __ Les problèmes de mesure restent importants (ex : évolution des prix critiquée, ce qui pose problème pour le PIB en volume car on n’a pas un bon indice des prix…) __ De plus, les produits

Sujet : Ecole, inégalité sociale et inégalités scolaire. Emile Durkheim s’est intéressé à l’école dans un contexte politique où l’éducation est une des principales préoccupations. En théorie, l’école a pour objectif d’assurer la réussite sociale de l’individu en évitant les différences qui ne donnent pas aux individus la même égalité de chance pour réussir. Mais, en pratique, l’école ne favorise-telle pas les inégalités scolaires et donc sociales . en effet, grâce à des études faites, on peut

géographiques ou temporels; absence de description physique du personnage; absence d'information concernant sa situation sociale ou familiale. On ne pénalisera pas les élèves qui auront vu dans ce portrait essentiellement une critique de la noblesse ou des inégalités sociales (lecture toutefois anachronique et globalement erronée de La Bruyère, moraliste et non homme politique au sens moderne du terme). Deux spectacles d'un manque de savoir vivre a) Le spectacle de la goinfrerie lors des repas : accumulation