Ionesco Fonctions Didascalies

Corpus : GT (Montesquieu, Voltaire, Beaumarchais)+œuvre choisie : L’Ile des esclaves de Marivaux Lecture complémentaire : Candide de Voltaire Séquence 2. Argumenter et délibérer (Objet d’étude 4 : Convaincre, persuader et délibérer : formes et fonctions de l’essai, de la fable et du conte) Corpus : GT (1. Essai : Baudelaire 2. Trois fables de La Fontaine 3. Un extrait de Candide Lecture complémentaire : Les Fables (livres V, VI, VII) Séquence 3.Formes et enjeux de l’écriture autobiographique

Absurdité du monde, routine, conformisme 4. Le style Donner forme à l’absurdité avec le langage 4.1 Incohérence et dérision des dialogues ( lieux communs) 4.2 Humour noir et sarcasme 4.3 Jeux de langage. Rhinocéros Par Eugène Ionesco Eugène Ionesco (1909 -1994) Quelques fragments de sa vie… * Partage sa vie entre la Roumanie et la France * Vit des relations tumultueuses avec son père. * Élu à l’Académie française en 1970. Étude de l’œuvre (1960) La pièce *

devez répertorier les didascalies des deux scènes. • Ensuite, regroupez-les par ressemblance (gestes ou mouvements, attitudes, ton, éléments sonores, …) et classez-les. • Indiquez leur rôle et leur effet : quel registre donnent-elles à ces scènes ? En quoi secondent-elles le texte ? • Répondez de manière synthétique (ne traitez pas les textes l’un après l’autre) ; donnez pour chaque remarque des exemples précis tirés des textes. ©HATIER Les didascalies • Les didascalies sont des indications

au sein d'un écrit théatrale, ,chaque anotation n'est pas adonine,chaque phrase rédigées est un message au lecteur. En effet,les didascalies au sein d'une pièce, possèdent toutes un sens bien particulier et un message visuel que l'auteur a voulu faire passer à celui qui découvre son histoire, elles permettent de stimuler l'imagination du lecteur qui peut ainsi se faire une idée précise

les époques et les civilisations » dans la définition. Avant de commencer cette petite heure ex cathedra, je leur expliquerai l’utilité d’un tel historique : savoir replacer une œuvre dans son contexte, comprendre comment elle est construite, en fonction de quelle règles, pouvoir comparer des œuvres d’époques différentes, aider à l’analyse littéraire… PS : je ne leur donne pas ce tableau. Je vous le fournis pour que vous sachiez ce que je vais expliquer aux élèves. Quel type de théâtre ? La Grèce

Stichomythie : dialogue dans lequel les interlocuteurs se répondent vers pour vers. Quiproquo : erreur qui consiste à prendre une personne, une chose pour un autre. 3°) Les didascalies sont des indications scéniques de l’auteur. Elles peuvent nous renseigner sur la classe sociale du personnage, son métier… Les didascalies concernent les entrées et les sorties des personnages, le ton d'une réplique, un geste, une attitude, un lieu, un décor, un objet. Elles dictent la manière dont la scène doit

 surtout lorsque ses paroles se font généralisantes : « noblesse, fortune, un rang, des places ; tout cela rend si fier ! ». Les personnages de ces monologues ont donc différents destinataires. 2. Les quatre monologues du corpus remplissent différentes fonctions. Ces extraits servent en premier lieu à informer. Les monologues des comédies de Molière et de Tardieu en particulier sont situés dans l'exposition, ils informent donc le spectateur sur les personnages et la situation, amorcent l'intrigue à venir et le genre de la pièce

Cocteau, Anouilh, Giraudoux, retournent aux mythes antiques et tentent de les actualiser. D’autre part, à partir de la seconde guerre mondiale, Sartre et Camus proposent un théâtre de réflexion. Après la guerre le sentiment de l’absurde triomphe : Ionesco et Beckett montrent les limites du langage, son vide. Mais le théâtre, depuis le début du XXe siècle, est en crise car il est concurrencé par d’autres arts du spectacle, en particulier le cinéma, et il survit péniblement. B Quelques rappels

cet épisode est quasiment le seul événement malheureux de la vie de Beckett. Il a eu une vie plutôt heureuse (≠ poètes maudits) Le théâtre de l’absurde * Cette forme de théâtre apparait dans les années 1940-50, avec des auteurs comme Adamov, Ionesco ou Beckett. * Le lieu et temps : * Le lieu de l’intrigue est flou, inconnu. * le temps est incohérent (le temps passe trop lentement, le coucher de soleil dure des heures, une pendule sonne un nombre improbable de fois) * Intrigue

reproduise la suite raisonnable des faits. Du heurt des objets et des gestes se déduisent de véritables situations psychiques entre lesquelles la pensée coincée cherche une subtile issue. Rien n'y existe qu'en fonction des formes, des volumes, de la lumière, de l'air, - mais surtout en fonction du sens d'un sentiment détaché et nu qui se glisse entre les chemins pavés d'images »[22]. La Coquille et le Clergyman est le nom d'un scénario écrit par Artaud, dont Germaine Dulac a tiré un film. L'impression