Ionesco Passé Présent Présent Passé

de rendre hommage à un auteur. Ainsi, Le meilleur des mondes de Aldous Huxley cite (et tire son nom dans la traduction française) d’une citation de Voltaire dans Candide : « Tout va pour le mieux dans le meilleur des mondes. ». Cette citation est présente au début du livre, et oriente le lecteur dans la lecture qui suit. Mais il arrive aussi qu’un auteur réécrive un texte dans une intention satirique, et cherche à se moquer de ses modèles. Le pastiche consiste à reproduire le style des écrivains

sein d'une même œuvre, on peut distinguer différents types de comiques. LE COMIQUE DE MOTS Il exploite les ressources du langage : répétitions, jeux de mots, calembours, déformations, recours au jargon, aux dialectes. Dans La Cantatrice Chauve, Ionesco joue sur les répétitions de sons dans des phrases dépourvues de sens: "Les cacaoyers des cacaoyères donnent pas des cacahuètes, donnent du cacao". LE COMIQUE DE GESTES C'est l'ensemble des jeux de scènes qui provoquent le rire : coups, gifles, bastonnades

couverture : d’Inguimbert, Goussot et Oxygène Maquette intérieure : Béatrice Gallo et Barbara Tamadonpour Édition : Sarah Gaisser Aux termes du code de la propriété intellectuelle, toute reproduction ou représentation intégrale ou partielle de la présente publication, faite par quelque procédé que ce soit (reprographie, microfilmage, scannérisation, numérisation…), sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayant cause, est illicite et constitue une contrefaçon sanctionnée par les

texte laisse imaginer la représentation. N’y-a-t-il rien de mieux qu’un tel plaisir en chambre ? Lire une pièce c’est savourer petit à petit une histoire contrairement à la représentation qui, elle, apporte « un concentré ». Vous êtes assis, tout se passe en direct. Il est aussi important de pouvoir relire un passage si vous ne l’avez pas bien compris. De plus, lire la pièce c’est avoir sa propre vision de l’histoire. En effet, vous serez votre propre metteur en scène. L’histoire se « modifie » donc

donc s’affranchir des règles communes et vivre « sans appel ». Dès lors, à lui de multiplier les expériences lucides « pour être face au monde le plus souvent possible ». Principes :  Mettre en évidence l’absurdité de la condition humaine. Eugène Ionesco dit qu’il met en scène : « l’homme comme perdu dans le monde, toutes ses actions devenant insensées, absurdes, inutiles »  Rupture totale vis-à-vis de toutes les traditions théâtrales  Refus du réalisme des personnages et de l’intrigue : théâtre contraire

s’affranchir des règles communes et vivre « sans appel ». Dès lors, à lui de multiplier les expériences lucides « pour être face au monde le plus souvent possible ». IV. Principes :  Mettre en évidence l’absurdité de la condition humaine. Eugène Ionesco dit qu’il met en scène : « l’homme comme perdu dans le monde, toutes ses actions devenant insensées, absurdes, inutiles »  Rupture totale vis-à-vis de toutes les traditions théâtrales  Refus du réalisme des personnages et de l’intrigue : théâtre contraire

p.  149 L/ES/S) peut être l’occasion de repérer certains personnages typiques pour réfléchir à la façon dont ils ont évolué dans le genre de la comédie. On pourra ensuite étudier comment d’un personnage de farce, stéréotypé comme le valet, on passe à des personnages beaucoup plus « humains », qui ont des rapports particuliers avec leurs maîtres, en étudiant la séquence 2 (p. 169 ES/S et Techno / p. 171 L/ES/S). On invitera les élèves à réfléchir aux constantes du texte théâtral, et à réfléchir

malgré les artifices, les sentiments, et les caractères humain ne sont pas inventés, comme l'amour la haine, l'ambition, l'orgueil, la tristesse, etc... Ils existent déjà dans notre quotidien. Le quotidien réel inspire alors le théâtre. L'amour présent dans Le Jeu de l'amour et du hasard de Marivaux et très représentatif de l'amour même s'il est amplifié . L'amour entre les valets et les maîtres semble être un coup de foudre instantané et par cette artifice Marivaux donne au réel une certaine forme

Dans cette scène de ‘‘La leçon’’, une jeune Élève de dix-huit ans se présente chez un vieux Professeur d’arithmétique, timide, compassé et agressif, il finira par la tuer. Le professeur se lève, se promène dans la chambre, les mains derrière le dos; de temps en temps, il s’arrête, au milieu de la pièce ou auprès de l’Élève, et appuie ses paroles d’un geste de la main; il pérore, sans trop charger; l’Élève le suit du regard. LE PROFESSEUR: Puis-je donc vous demander de vous asseoir ... là .

Charme qui ressort d’un paysage peint par une taupe, ou d’une histoire écrite par un asticot. Ambrose Pierce. Un roman est un coin de la créativité vu à travers un tempérament. Emile Zola. Le Symbolisme Tout ce qui se passe n'est que symbole. (Phrase qui pourrait définir le courant) Goethe. Le monde est un interminable défilé de symboles. John Gardner. Le Classicisme Le classicisme - et par là j'entends: le classiscisme français - tend tout entier vers la litote