Itération

quand la condition devient fausse. 3.3. Instruction répétitive while 23 Syllabus INFO-F-101 Programmation -, Release 3.4.0 (2015) 3.4 Instruction for Le for est une instruction répétitive qui itère avec une variable de contrôle qui à chaque itération, prend une valeur d’une séquence (ou d’un container 1 ) donnée. Nous verrons plus d’exemples au chapitre qui présente les strings et les listes. Donnons en seulement une utilisation classique: >>> for i in range(10): ... print(i) ... 0 1 2 3 4 5

Initialisation et chiffrage de l'itération sur Agilefant ............................................ 99 Figure 60: Distribution des tâches de l'itération sur Agilefant ............................................. 100 Figure 61: Evolution d'une itération avec Agilefant............................................................ 101 Figure 62: Représentation d'une fonction dans un diagramme SADT ................................. 102 Figure 63: Niveaux d'analyse SADT [W.2] ......................

équivalent à la 1ère phase du modèle avec prototypage - modèle non basé sur les spécifications Principe : - développer une 1ère implémentation aussi vite que possible - la montrer aux utilisateurs pour commentaires - la modifier en plusieurs itérations jusqu'à obtenir un logiciel adéquat, c'est à dire convenant aux utilisateurs (VALIDATION), plutôt qu'un logiciel correct c'est à dire conforme à un cahier des charges ou une spécification (VERIFICATION) Inconvénients : I1) il n'est pas adapté

technique et fonctionnel. On peut estimer qu’un projet qui ne produit rien d’exécutable dans les 9 mois court un risque majeur d’échec. Chaque itération garantit que les équipes sont capables d’intégrer l’environnement technique pour développer un produit final et fournit aux utilisateurs un résultat tangible de leurs spécifications. Le suivi des itérations constitue par ailleurs un excellent contrôle des coûts et des délais. Chapitre 2 • Processus et architecture 13 • Il est piloté par les risques

l’architecture, conduite par les cas d’utilisation et pilotée par les risques. • itérative et incrémentale : la méthode est itérative dans le sens où elle propose de faire des itérations lors de ses différentes phases, ceci garantit que le modèle construit à chaque phase ou étape soit affiné et amélioré. Chaque itération peut servir aussi à ajouter de nouveaux incréments. • conduite par les cas d’utilisation : elle est orientée utilisateur pour répondre aux besoins de celui-ci. • centrée

Avec f(x) notre formule devient: | Cette formule était déjà connue dans l'antiquité sous le nom d'Algorithme de Babylone et Formule de Héron. Sa convergence est quadratique. Autrement dit, le nombre de décimales exactes est doublée à chaque itération. Pour initier l'algorithme, le choix de x0 est primordial afin d'obtenir des valeurs précises le plus rapidement possible. Un compromis honorable est de prendre pour x0 le carré parfait le plus proche de a. Exemple: Soit a=22 Nous avons:

générant des non respects. Etape 3 : A l’aide de l’outil de séquencement du groupe PSA Peugeot Citroën, nous procédons à une méthode itérative de type Essai-Erreur jusqu’à obtenir un nombre de non respects négociés nul ou négligeable. A chaque itération, nous sélectionnons arbitrairement la Chapitre 4 : Les interactions de contraintes 158 contrainte d’espacement ayant le plus grand nombre de non respects des ratios négociés, puis, nous modifions le ratio choisi. Cependant, lorsqu’il n’existe

changé de métier et donc de risque, en quelques années. Calculer leur  sur 5 ans conduirait à additionner des choux et des carottes ! 11 Les itérations sont grandement facilitées par l’utilisation du tableur. Avec EXCEL, par exemple, aller dans le menu « Options » « Calcul » et cocher la case « Itérations », puis valider : le tableur fera pour vous 100 itérations en une fraction de seconde ! 12 Les sites où l’on peut télécharger des cours et des indices sont nombreux. Voir les plus efficaces sur le

Coopération - Itération - Corrélation Joueur 2 f 2,1 0,0 c 0,0 1,2 Joueur 1 f c Que se passe-t-il si les 2 joueurs peuvent communiquer avant de jouer ? ` ´ Introduction a la Theorie des Jeux – p.39/77 Coopération - Itération - Corrélation Joueur 2 f 2,1 0,0 c 0,0 1,2 Joueur 1 f c Que se passe-t-il si les 2 joueurs peuvent communiquer avant de jouer ? µ1 = µ2 = 1/2 ∗ 2 + 1/2 ∗ 1 = 3/2 ` ´ Introduction a la Theorie des Jeux – p.39/77 Coopération - Itération - Corrélation

  comprendre  ce  qui  est  écrit.)   chat       Le  support  comportait  donc  le  verbe  conjugué  placé  correctement.  L’élève  pouvait  identifier   l’action  et  par  itérations  successives  valider  ses  manipulations  pour  atteindre  son  but.     Observation  :  Les  difficultés  et  stratégies  des  élèves  :     Très  rapidement,  les  enfants