Je Ne Fais Pas De La Littérature Je Fais Une Chose Tout à Fait Différente Je Fais Du Théâtre

travaillées et évaluées dans cette séquence COMPÉTENCE 1. La maîtrise de la langue française Adapter son mode de lecture à la nature du texte proposé et à l’objectif poursuivi. Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires. Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances LIRE sur la langue, savoir faire appel à des outils appropriés pour lire. Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu. Manifester, par des moyens

Vaillant Université Paris Ouest Nanterre - CSLF Lorsque les organisateurs de cette journée m’ont aimablement invité à parler aujourd’hui de la valeur littéraire, cette proposition, je l’avoue, m’a séduit tout en suscitant ma perplexité. Séduit, parce que, depuis toujours, les débats sur la valeur, la vraie valeur de la littérature m’ont paru inutiles et vains, m’ont semblé devoir donner lieu à des bavardages un peu creux, voire narcissiques pour les littéraires que nous sommes, plutôt qu’à des réflexions

perfection, sauf en matière de rire ; mon cœur ne peut choisir d’autre sujet à la vue du chagrin qui vous mine et vous consume. Il vaut mieux traiter du rire que des larmes, parce que rire est le propre de l’homme. Trad. G. Demerson Traduction : Quelles informations le texte donne-t-il sur lui-même ? Le texte se trouve au début du livre (avertissement), l’auteur y explique son intention (faire rire) et se justifie quant à l’imperfection du livre. Que pouvez-vous deviner de l’auteur et de son

étrangers ont-ils choisi la France ? Raisons inhérentes à la France Raisons inhérentes au pays d'origine Motivations des étudiants étrangers (ce que disent des étudiant étrangers) Les conditions de vie en France Problèmes que rencontrent les étudiants étrangers en France Les droit des étudiants étrangers Le financement des études L’adaptation psychologique et culturelle Les étudiants étrangers en particulier à l'Université Paris Ouest Nanterre La Défense Conclusion

magazine la première c’est la presse des actualités, du moment présent, et la seconde est liée à l’info, mais pas forcément liée à l’actualité La fonction de la presse c’est éduquer, informer, distraire, fonction éducative et culturelle .Il y a une distinction entre les couvertures notamment dans la presse régionale Il y a la presse gratuite et la presse payante, presse pro et presse grand public Il y a l’édition, tout ce qui est écrit, les romans, les nouvelles, les manuscrits, les récits, les lettres

Le monologue au théâtre Vous devez lire la totalité du dossier (textes et questions) avant de choisir le travail d’écriture. Les questions sont communes à tous les sujets : elles vous permettent d’approfondir la lecture des textes. Documents A – William Shakespeare, Hamlet, 1600-1601, acte III, scène 1. B – Molière, L’Avare, acte IV, scène 7, 1668. C – Jean Cocteau, La Voix humaine, 1930. D – Jean Anouilh, Antigone, Prologue, 1946. E – Jacques Schérer, La Dramaturgie classique en France, 1977. F

siècle Victor Hugo : Très sensible à la peine de mort, à la souffrance, la torture. La mort de sa fille Léopoldine l’influence dans ses œuvres : Les Contemplations ainsi que le poème « Demain dès l’aube… ». Stendhal : Système de gérontocratie : Etat régie par des personnes âgées. Stendhal et Balzac décrivent très bien de jeunes gens talentueux cela dit humiliés par une classe dirigeante âgée. Le Rouge et le Noir. Diplomate qui s’intéresse de très près à la politique. La Chartreuse de Parme

ALI-KHODJA, Professeur de littérature, Université Mentouri de Constantine. Jury : Président :Madame LOGBI Farida, Maître de Conférences, Université Mentouri de Constantine. Rapporteur : Monsieur ALI-KHODJA Jamel, Professeur, Université Mentouri de Constantine. Examinateur :Madame BENACHOUR Nedjma, Maître de Conférences, Université Mentouri de Constantine. Année Universitaire 2007-2008. REMERCIEMENTS Je tiens tout d’ abord à exprimer ma plus profonde reconnaissance à mon encadreur, Monsieur

grâce à la tonalité du texte et grâce à certains procédés d’écriture. Attention : le registre est différent du genre (pièce de théâtre tragique mais aussi poèmes tragiques…). Comique | Définition :Effet de surprise en jouant sur des oppositions et des décalages, en jouant sur les mots, le langage, les gestes, la situation, le caractère du personnage.Effet recherché : Faire rire ou sourireExemple :Batille, Ribles & Topor | Satirique | Définition :Cherche à produire un effet comique à propos

Le récit poétique dans Les Contemplations Si l'on admet qu'un récit peut se définir comme un "texte référentiel à déroulement temporel" (Dictionnaire encyclopédique des sciences du langage d'Oswald Ducrot et Tzvetan Todorov), on peut dire que la préface des Contemplations présente le recueil comme un récit : "Vingt-cinq années sont dans ces deux volumes", lit-on au début du deuxième paragraphe. "Qu'est-ce que les Contemplations ? C'est ce qu'on pourrait appeler, poursuit l'auteur de la