Jean de Mandeville

début du XIXe siècle voit l’approfondissement des idées libérales, dans la littérature, avec Victor Hugo, dans les aspects politiques, avec Benjamin Constant, Tocqueville et le groupe de Coppet qui rassemble des opposants libéraux à Napoléon III, avec Jean-Baptiste Say ou même John Stuart Mill dans les aspects économiques. Les libéraux s’efforcent ainsi de diffuser largement leurs idées, qui s’opposent aux idées étatistes prédominantes dans les cercles du pouvoir, comme a pu le faire Tocqueville en traquant

Maisoncelles-Pelvey, Mandeville-en-Bessin, Mathieu, Le Mesnil-Patry, Meuvaines, Missy, Mondrainville, Monfréville, Montfiquet, Monts-en-Bessin, Mouen, Noyers-Bocage, Les Oubeaux, Parfouru-sur-Odon, Planquery, Plumetot, Putot-en-Bessin, Reviers, Rosel, Rots, Rubercy, Saint-Aubin-sur-Mer, Saint-Contest, Sainte-Croix-Grand-Tonne, Sainte-Croix-sur-Mer, Saint-Germain-d'Ectot, Saint-Germain-du-Pert, Saint-Germain-la-Blanche-Herbe, Sainte-Honorine-de-Ducy, Sainte-Honorine-des-Pertes, Saint-Jean-des-Essartiers

La croissance économique Jean Magnan de Bornier Table des matières 1 2 La révolution industrielle 1.1 Éléments moraux et religieux 1.2 Éléments institutionnels . . . 1.3 Les innovations techniques . 1.4 Éléments économiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les déterminants du taux de croissance 2.1 La fonction de production macroéconomique . . 2.2 La croissance du produit national . . . . . . . . . 2.3 Le rôle des différents

entreprise ou un organisme à l’ extérieur de l’Université. Des voyages et visites peuvent être proposés et organisés à l’initiative de certains enseignants en complément de leurs cours intra-muros relevant de la Formation Appliquée Continue. Université Jean Moulin Lyon 3 FORMATION APPLIQUÉE CONTINUE 15, quai Claude Bernard 69007 Lyon B.P. 0638 - 69239 Lyon Cedex 02 Tél. : 04 78 78 70 48 Fax : 04 78 78 71 29 www.univ-lyon3.fr e-mail : fac@univ-lyon3.fr ATELIERS D’ÉCRITURE Public Les ateliers

finance le début de l’industrialisation, les églises. Avec cette phase d’essor il a un certain nombre d’auteur qui va choisir ces types de sujets, L’esclave, la monnaie, etc … Ces théoriciens traitent de ces sujets, mais ne forme pas une école. Jean Bodin s’intéresse à la monnaie, théorie quantitative de la monnaie. Il y a une relation entre la quantité de monnaie et le niveau général des prix. Il écrit « Réponse aux paradoxes de Mr de Malestroit » 1568 Thomas Mun, « Un discours sur l’Angleterre

ont rajoutés d’autres étapes. La théorie de base n’est pas adaptée. Ces modèles sont simplistes. SECTION 3 : LES METHODES DANS L’ECONOMIE Paragraphe1 : LA METHODE « CETERIS PLURIBUS » (=toute chose égale par ailleurs) C’est un débat entre Jean-Baptiste Say et Ricardo sur cette méthode en environ 1870. Par exemple, la consommation est en fonction du revenu, des prix et des facteurs psychosociologiques. Tout a une influence sur tout. La fonction a plusieurs variables. Elle devient une fonction

l'avenir du système économique. Plusieurs d'entre eux font l'hypothèse que le système économique arrivera à une situation d'état stationnaire. Les principaux auteurs classiques sont : – Adam Smith – David Ricardo – Thomas Malthus – John Stuart Mean – Jean-Baptiste Say – Frédéric Bastiat Le terme d'économiste classique est dû à Marx, pour désigner l'ensemble des économistes qui le précédaient. On considère que Marx est le dernier des classiques car il raisonne en terme de valeur travail, contrairement

Comme le montre R. Castel, le terme n’est pas dépourvu de sens au XVIIIe siècle, avant le débat sur les droits sociaux dans les années 1830 (Les métamorphoses de la question sociale, Paris, Fayard, 1995). 2 Cf. J. Mathiot, « Politique et économie chez Jean-Jacques Rousseau », in Rousseau anticipateurretardataire, Presses de l’Université de Laval, L’Harmattan, 2000, p. 19-39 ; A. Eyssidieux-Vaissermann, « Rousseau et la science de l’économie politique dans L’Encyclopédie », Kairos, n° 18, 2001, p. 47-73

langue, le ton, la hauteur de la voix construisent aussi la fonction poétique d'un message oral. Jakobson prendra donc pour premier exemple l'ordre des mots (forme d'euphonie) : « "Pourquoi dites-vous toujours Jeanne et Marguerite, et jamais Marguerite et Jeanne ? Préférez-vous Jeanne à sa sœur jumelle ?" - Pas du tout, mais ça sonne mieux ainsi". Dans une suite de deux mots coordonnés, et dans la mesure où aucun problème de hiérarchie n'interfère, le locuteur voit, dans la préséance donnée au

lors des séjours internationaux. Le besoin d'une langue [modifier] On a vu au cours de l'Histoire, l'importance que prit la langue dans la communication. Les traductions en plusieurs langues vernaculaires du Livre des merveilles du monde de Jean de Mandeville eurent un impact considérable au XIVe et au XVe siècle sur les explorateurs (notamment Christophe Colomb), peut-être davantage que le Devisement du monde qui relatait les voyages de Marco Polo. L'édit de Villers-Cotterêts (François Ier, 1539)