Jean-Louis Le Moigne

Comment globalement les dispositifs dont vous témoignez accompagnent-ils ces processus et tensions? Comment peuvent-ils être à la fois présents-absents,susciter l'expérience et la limiter, contenir, sans contraindre selon le paradoxe étudié par Jean Louis Le Moigne (Education permanente N° 122 "Paradoxale autoformation, merveilleuse et pourtant inteligible", p.201-212 ) ? - dans les actions développés quels moyens concrets sont utilisés, quels rôles sont joués pour "réussir" la rencontre interculturelle

retourne´ a` Se´riphos, puisqu’il foule encore aux pieds le corps du monstre qu’il vient de tuer. Comment expliquer son geste ? A` qui montre-t-il la teˆte de Me´duse ? Au public, me´duse´ d’admiration non seulement devant l’exploit dont le he´ros te´moigne en brandissant son trophe´e, mais aussi devant la beaute´ insolente de ce jeune guerrier, dont le de´hanchement rappelle la pose langoureuse de l’Herme`s de Praxite`le. C’est, en dernie`re analyse, la statue elle-meˆme qui se montre, le travail d’un

P'TITE BOULE A. PET. DE MONTCEAUX A S C A SECTION PETANQUE AMIS DE FANNY AMBRONAY PET.CLUB DE L ALBARINE P.SPORTIVE BELLEYSANNE LA PETANQUE CLAFORDANTE PETANQUE CULOZIENNE PETANQUE HAUTEVILLOISE PETANQUE CLUB LAGNIEU CLUB DE PET. LEYMENTAIS PET.CLUB ST JEAN LE VIEUX LOYETTES PETANQUE CLUB PETANQUE ST BENOIT PETANQUEBOULES D'OUSSIAT PETANQUE ARBENT MARCHON PETANQUE BELLEGARDIENNE A. PET. DE BELLIGNAT PETANQUE GESSIENNE PET.CLUB DU PATRIARCHE PETANQUE CLUB DIVONNAIS LOU PITCHOU PET ST GENIS PETANQUE OYONNAXIENNE

d’Autriche, déclenche l’ultimatum de l’Autriche-Hongrie à la Serbie, lequel déclenche la mobilisation de la Russie tsariste, laquelle déclenche la mobilisation allemande, la mobilisation française... Les phénomènes complexes s’auto-organisent Jean-Louis Le Moigne, "Théorie du système général. Théorie de la modélisation", (1977), a donné du concept d’auto-organisation et d’autonomie des systèmes complexes, la définition suivante: « Un système complexe est, par construction, un système manifestant quelque

 édition  INSEP.     Introduction  à  la  pensée  complexe     Edgar  Morin,  édition  Point,  collection  Essais.     Intelligence  de  la  complexité   Edgar  Morin,  Jean-­‐Louis  Le  Moigne,  édition  L’Harmattan.       Développement  et  expression  des  entreprises      Cours  ISEM  2011  :  planification  stratégique  et  commerciale     12/12

Collection du CIST : France Guérin-Pace et Jean-Yves Moisseron Contes et légendes : Henry Tourneux Dictionnaires et langues : Henry Tourneux Disputatio : Jean-Pierre Chrétien Esclavages : Myriam Cottias Esprit BD : Philippe Delisle Histoires des Suds : Mamadou Diouf et Peter Geschiere Lettres du Sud : Henry Tourneux Mémoire d’Eglises : Paul Coulon Meydan : Nathalie Clayer Questions d’enfances : Nicole Duniau Recherches internationales : Jean-François Bayart Religions contemporaines :

|*planification d’activité, | | |*… |*… | | Source : MONIN, (Jean- Michel) : la certification qualité dans les services, édition AFNOR, Paris, 2001, p.178. 1.3.2.4. Les huit principes de management de la qualité : Les normes révisées relatives au système de management de la série ISO 9000 versions 2000

méthode choisie pour aborder l’évaluation de la performance fournisseur repose sur le triptyque ontologique, fonctionnel, génétique. Cette structuration de l’objet autour de trois pôles, dite approche par triangulation, a été développée par JL Le Moigne en 1977 : Le pôle ontologique s’intéresse à la description de l’objet et de ses spécificités. Le pôle fonctionnel correspond au fonctionnement de l’objet. Le pôle génétique s’intéresse au devenir de l’objet, c’est-à-dire les facteurs de changements

est-ce selon le jeu des conceptions de la critique que le paste sera (di-)placgsur diffirentes cases dfun 6chiquier glittgrairea et inscrit comme mgtaphore culturelle dans la culture quebbcoise. Remerciements Je remercie sincgrement Madame Jeanne Demers qui a b i e n voulu diriger cette t h e s e et pour llintCr@t qulelle y a p o r t 6 avant son d6part & l a retraite. Je remercie chaleureusement Madame Micheline Cambron qui a accept6 de prendre la direction de cette these a p e s le

l’évolution de la pensée française (idem, p. 222). Il faut dire que V. Cousin avait eu les moyens de faire entendre sa raison philosophique : professeur de philosophie à l’École normale en 1814, dès l’âge de 22 ans, ses titres et responsabilités sous Louis-Philippe – pair de France, conseiller d’État, directeur de l’École normale, recteur de l’Université et enfin ministre de l’Instruction publique – lui permettront d’imposer un temps sa philosophie comme doctrine officielle de l’Université française3