Jules Ferry Congrès Pedagogique 1881

Grands-Augustins – 75006 PARIS – Tél. : 01 44 07 47 70 – Fax : 01 46 34 67 19. Sommaire Le nouveau programme d’Histoire-Géographie 1re STG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Les choix et les démarches pédagogiques du manuel de 1re STG Magnard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 HISTOIRE Thème 1. Diffusion et mutations du modèle industriel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Les problématiques du thème . . . . .

........................... I Cécile IMBERT - Mémoire de l'Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique - 2008 Liste des sigles utilisés AEMO : Action Educative en Milieu Ouvert AIRe : Association des Instituts Thérapeutiques Educatifs et Pédagogiques et leurs Réseaux AIS : Adaptation et Intégration Scolaire ASE : Aide Sociale à l’Enfance AVATH : Association Varoise d’Aide aux Travailleurs Handicapés CAFDES : Certificat d’Aptitude aux Fonctions de Directeur d’Etablissement ou de Service d’intervention

son intelligence, il se fit de nombreuses relations parmi les auteurs de la librairie Hachette, foyer de libéralisme et de positivisme : Duranty, Claretie, Taine, Renan, Littré, Sainte-Beuve, Barbey-d'Hautevile, Guizot, Lamartine, Émile Deschanel, Jules Simon, le journaliste Géry-Legrand, et rencontra celui qu'il admirait par dessus tout, Michelet. Le 18 août 1864, dans une lettre à son ami Valabrègue, il énonça sa théorie des «écrans» : le roman doit être comme une vitre translucide, non colorée

Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines Hélène SADOWSKI Agrégée d’histoire, professeur au lycée Couffignal, Strasbourg Jean-François SIRINELLI Agrégé d’histoire, professeur à l’Institut d’études politiques de Paris Marcel SPISSER Agrégé d’histoire, inspecteur pédagogique régional Anne VANNOUQUE Certifiée d’histoire, professeur au lycée Audiberti, Antibes Jean VASSORT Agrégé d’histoire, professeur en Première supérieure au lycée Descartes,Tours Jean-Luc VILLETTE Agrégé d’histoire, professeur en Première supérieure

en tant que mutuelle d’assurance conçue par des enseignants, nous M 05344 - 3H - F: 7,90 E - RD AGISSONSPOURLEDUCATION.FR Hors-série Le Monde, mars 2014 DES ARTICLES DU MONDE • Des  articles du Monde en texte intégral • Un accompagnement pédagogique de chaque article UN GUIDE PRATIQUE • L  a méthodologie des épreuves • A  stuces et conseils Réviser son bac avec Histoire Terminale L, ES Avec la collaboration de : Didier Giorgini Cédric Oline Mélanie Mettra-Geoffret Sandrine Henry En

La méthode imitative ................................................................... 101 Chapitre 2.2.7. La méthode répétitive .................................................................. 106 CHAPITRE 2.3. Fonctions et traitements pédagogiques du texte ................................. 112 CHAPITRE 2.4. La problématique de second cycle direct : langue, littérature et civilisation ......................................................................................................

Toute l’actualité pédagogique sur Internet ! Avril 2007 – N° 82 Les autres Unes de ce numéro : L'élève : Orientation : Où en est-on ? La classe : Les profs face à la difficulté scolaire La recherche : Comment lutter contre la désaffection des sciences ? Le système : Crise de l’Ecole ou de la société ? Où en est-on de la seconde carrière ? Dossiers : Les sciences et le documentaliste, Ombres et lumières en maternelle, EPS et santé, Jeun’s Today in Europe, Les jobs d’été, Erth Day 2007, Eduquer

dénominations aguichantes, mais néanmoins les cabinets restent souvent suiveurs de nouvelles pratiques. Il est en effet plus aisé de promouvoir des notions acceptées car dans l’air du temps que des ruptures conceptuelles, exigeant le déploiement d’efforts pédagogiques supplémentaires auprès des clients. Des pratiques commerciales peuvent enfin venir soutenir la démarche, avec par exemple l’affirmation de la maîtrise de domaines que le cabinet ne détiendrait que superficiellement ou qu’il aurait dans les faits

................................................................ 38 - 1er facteur : Le délai spécifique dans le vote ................................................................................................ 38 - 2e facteur : La réunion en congrès (États-Unis : convention) ....................................................................... 38 - 3e facteur : L’exigence d’une majorité renforcée ......................................................................................... 38 -

Département d’Histoire et de Géographie, FASTEF Inspecteur de Spécialité en Histoire et Géographie, Inspection d’Académie de Dakar Inspecteur Général de l’Education Nationale d’Histoire, Chef du Département d’Histoire et de Géographie, FASTEF Conseiller Pédagogique d’Histoire et de Géographie, PRF Dakar Professeur d’Histoire et de Géographie, Lycée des Parcelles Assainies, Unité 13 Professeur d’Histoire et de Géographie, Chef du Bureau de la Formation et des Enseignements Scientifiques, DEMSG Professeur d’Histoire